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        1. 某同學在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,打出的紙帶如下圖(a)所示,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是T.
          (1)測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4,為使實驗結果更精確一些,該同學計算加速度的公式應為a=
           

          (2)另有位同學通過測量,作出a-F圖象,如圖(b)所示,試分析:圖象不通過原點的原因是:
           
          ,圖象上部彎曲的原因是:
           
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          分析:(1)小車做勻加速運動,故紙帶上的點跡應距離越來越大,加速度可由勻變速運動的推論:xm-xn=(m-n)at2進行求解.
          (2)根據(jù)圖象,分析誤差出現(xiàn)的原因:平衡摩擦力的原因和小車質量M要遠遠大于砂及砂桶的質量m關系的原因.
          解答:解:(1)由勻變速運動的推論:xm-xn=(m-n)aT2得:
          a1=
          S3-S1
          2T2

          a2=
          S4-S2
          2T2

          a=
          a1+a2
          2
          =
          (S3+S4)-(S1+S2)
          4T2

          (3)當F不為零時,物體仍然沒有加速度,所以圖象不通過原點的原因是:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
          設加速度為a:
          對小車:F=Ma
          對重物:F-mg=ma
          聯(lián)立解得:a=
          mg
          m+M
          ,所以未滿足砂和桶的質量m遠小于小車的質量M時,當m逐漸變大時,a逐漸變小,故圖象出現(xiàn)彎曲.
          所以原因是:砂和桶的質量不是遠小于車的質量
          故答案為:
          (1)
          (S3+S4)-(S1+S2)
          4T2

          (2)平衡摩擦力不足或沒平衡摩擦力、砂和桶的質量不是遠小于車的質量
          點評:實驗時需要注意的問題我們可以結合實驗原理記憶,明確實驗原理是處理實驗題的重中之重,從紙帶上求解速度和加速度是處理紙帶的兩個主要問題,一定要熟練掌握.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (一)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.如圖1
          (1)為完成實驗,下述操作中必需的是
          BCD
          BCD

          A.測量細繩的長度
          B.測量橡皮筋的原長
          C.測量懸掛重物后像皮筋的長度
          D.記錄懸掛重物后結點O的位置
          (2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是
          更換不同的重物
          更換不同的重物

          (二)如圖2所示為”探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電.小車的質量為m1,小盤(及砝碼)的質量為m2
          (1)下列說法正確的是
          AD
          AD

          A.為平衡小車與水平木板之間摩擦力,應將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛小盤(及砝碼)的情況下使小車恰好做勻速運動
          B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
          C.本實驗m2應遠大于m1
          D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-
          1
          m
           
          1
          圖象
          (2)實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖3所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則計算小車加速度的表達式為a=
          x4+x5+x6-x1-x2-x3
          9T2
          x4+x5+x6-x1-x2-x3
          9T2
          ;
          (3)某同學在平衡摩擦力后,保持小車質量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖4所示,若牛頓第二定律成立,重力加速度g=10m/s2,則小車的質量為
          2.0
          2.0
          kg.小盤的質量為
          0.060(0.060~0.063)
          0.060(0.060~0.063)
          kg.(結果保留兩位有效數(shù)字)
          (4)如果砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增加,會趨近于某一極限值,此極限值為
          10m/s2
          10m/s2

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          實驗題
          在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置.
          小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
          (1)當M與m的大小關系滿足
          M遠大于m
          M遠大于m
          時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
          (2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該作a與
          1
          M
          1
          M
          的圖象.
          (3)如圖2所示為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是
          沒有平衡摩擦力或平衡時角度過小.
          沒有平衡摩擦力或平衡時角度過。

          (4)某同學在做加速度和力、質量的關系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
          F
          N
          0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
          a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
          請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標紙中作出a-F圖象(圖3);
          (5)圖象的斜率的物理意義是
          小車的總質量的倒數(shù)
          小車的總質量的倒數(shù)

          (6)在“探究兩個共點力的合成”實驗中,某小組做實驗時得出如圖4所示的圖(O為橡皮條與細繩套的結點).圖中
          F
          F
          是F1與F2合力的實驗值,為使橡皮筋沿豎直方向伸長,那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
          C
          C

          A.等大  B.互相垂直  C.水平分力,等大反向  D.豎直分力等大
          (7)做勻變速直線運動的小車帶動紙帶通過電火花計時器,打出的部分計數(shù)點如圖5所示.每相鄰兩點間還有四點未畫出來,電火花計時器使用的是220V、T=0.02s的交流電,求:電火花計時器打第2個計數(shù)點時,小車的速度v2=
          0.49
          0.49
          m/s,小車的加速度a=
          0.88
          0.88
          m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          下列是某同學在做實驗時的操作情況和分析,其中正確的是( 。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)在“研究勻變速直線運動"的實驗中,某同學得到了一條紙帶,如圖甲所示.已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出,則紙帶中B點對應的速度為 ______m/s,整段紙帶運動的平均加速度為______ m/S2.(結果保留兩位有效數(shù)字)

                                      甲

          (2)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時  遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度  尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖乙所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.

          ①為完成該實驗,下述操作中必需的是 (        )

               

            A.測量細繩的長度                  B.測量橡皮筋的原長

            C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度      D.記錄懸掛重物后結點O的位置

          ②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______

          (3)在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中,以下做法錯誤的是  _  .

            A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上

            B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

            C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

            D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a=m’/M  g求出

           

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          科目:高中物理 來源:2010年遼寧省本溪縣高中高三暑期補課階段考試物理試題 題型:實驗題

          (1)在“研究勻變速直線運動"的實驗中,某同學得到了一條紙帶,如圖甲所示.已知每相鄰的兩點之間有四個點未畫出,則紙帶中B點對應的速度為  ______m/s,整段紙帶運動的平均加速度為______ m/S2.(結果保留兩位有效數(shù)字)


          (2)某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(橡皮筋拉伸時 遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度 尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設計了如下實驗:如圖乙所示,將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結點為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物.
          ①為完成該實驗,下述操作中必需的是(       )
               
          A.測量細繩的長度                  B.測量橡皮筋的原長
          C.測量懸掛重物后橡皮筋的長度      D.記錄懸掛重物后結點O的位置
          ②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證,可采用的方法是_______
          (3)在“驗證牛頓運動定律’’的實驗中,以下做法錯誤的是 _ .
          A.平衡摩擦力時,應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
          B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
          C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
          D.求小車運動的加速度時,可用天平測出小盤的質量m’以及小車質量M,直接用公式a="m’/M " g求出

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