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        1. 【題目】用一水平力F將鐵塊A緊壓在豎直墻B上而靜止,如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是(

          A. 鐵塊A 肯定受墻B給它的豎直向上的摩擦力

          B. 鐵塊A肯定對(duì)B施加豎直向上的摩擦力

          C. 增大水平力F,鐵塊A和墻B之間的摩擦力不變

          D. 增大水平力F,鐵塊A和墻B之間的摩擦力變大

          【答案】AC

          【解析】

          AB、鐵塊A處于靜止?fàn)顟B(tài),故受到的合外力為零,在豎直方向上受到豎直向下的重力,故B對(duì)鐵塊A施加的摩擦力方向肯定是豎直向上,根據(jù)牛頓第三定律可知鐵塊A對(duì)B施加豎直向下的摩擦力,故A正確,B錯(cuò)誤;

          CD、鐵塊A處于靜止?fàn)顟B(tài),故受到的合外力為零,則有B對(duì)鐵塊A施加的摩擦力等于鐵塊A的重力,鐵塊A和墻B之間的摩擦力不變,故C正確,D錯(cuò)誤;

          故選AC。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)做探究合力做功與物體速度變化量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行。用1條橡皮筋時(shí)彈力對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3……實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致。實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出;卮鹣铝袉(wèn)題:

          (1)本實(shí)驗(yàn)中,要調(diào)節(jié)小木塊a的位置,目的是__________________________

          (2)用完全相同的橡皮筋的目的是____________________________________,

          每次實(shí)驗(yàn)__________(必須不必”)計(jì)算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值。

          (3)為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶上所打的點(diǎn)間距__________(相等不相等”)的一段。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,有一傾角為θ=53°的固定斜面體,底端的水平地面上放一質(zhì)量為 M=3kg的木板,木板材質(zhì)與斜面體相同.t=0時(shí)有一質(zhì)量m=6kg的滑塊在斜面上由靜止 開(kāi)始下滑,后來(lái)滑塊滑上木板并最終沒(méi)有滑離木板(不考慮滑塊從斜面滑上木板時(shí)的能量 損失).圖乙所示為滑塊在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的速率隨時(shí)間變化的圖象,已知sin53°=0.8, eos53°=0.6,取g=l0m/s2.求:

          (1)滑塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1、μ2

          (2)滑塊停止運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻t和木板的最小長(zhǎng)度l。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,水平地面上固定一個(gè)光滑絕緣斜面,斜面與水平面的夾角為θ,一根輕質(zhì)絕緣細(xì)線的一端固定在斜面頂端,另一端系有一個(gè)帶電小球A,細(xì)線與斜面平行。小球A的質(zhì)量為m、電荷量為q,小球A的右側(cè)固定放置帶等量同種電荷的小球B,兩球心的高度相同、間距為d,靜電力常量為k,重力加速度為g,兩帶電小球可視為點(diǎn)電荷。小球A靜止在斜面上,則( )

          A. 小球AB之間庫(kù)侖力的大小為

          B. 當(dāng)時(shí),細(xì)線上的拉力為0

          C. 當(dāng)時(shí),細(xì)線上的拉力為0

          D. 當(dāng)時(shí),斜面對(duì)小球A的支持力為0

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲為一臺(tái)小型發(fā)電機(jī)構(gòu)造示意圖,內(nèi)阻r5.0 Ω,外電路電阻R95 Ω,電路中其余電阻不計(jì)。發(fā)電機(jī)內(nèi)的矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中以恒定的角速度ω繞垂直于磁場(chǎng)方向的固定軸轉(zhuǎn)動(dòng),線圈匝數(shù)n100。轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中穿過(guò)每匝線圈的磁通量Φ隨時(shí)間t按正弦規(guī)律變化,如圖乙所示,則

          A. t3.14×102s時(shí),該小型發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)為零

          B. 該小型發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)的最大值為200 V

          C. 電路中電流最大值為2 A

          D. 串聯(lián)在外電路中的交流電流表的讀數(shù)為2 A

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】一物體自樓頂做自由落體運(yùn)動(dòng),經(jīng)t=2.2s落到地面,下落過(guò)程經(jīng)過(guò)某一窗口用時(shí)t0=0.2 s,測(cè)得窗口上端至窗臺(tái)的高度h0=1.8m,g10 m/s2,求:

          (1)樓的高度H;

          (2)物體下落到達(dá)窗口上端時(shí)的速度大小v;

          (3)樓頂?shù)皆摯芭_(tái)的距離h。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】兩物體AB并排放在水平地面上,且兩物體接觸面為豎直面,現(xiàn)用一水平推力F作用在物體A上,使A、B由靜止開(kāi)始一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng),如圖(a)所示,在A、B的速度達(dá)到6 m/s時(shí),撤去推力F。已知AB質(zhì)量分別為mA1 kg、mB3 kgA與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ0.3,B與地面間沒(méi)有摩擦,B物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖(b)所示,g10 m/s2。求:

          (1)推力F的大;

          (2)A物體剛停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物體A、B之間的距離。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,水平轉(zhuǎn)臺(tái)上的小物體A、B通過(guò)輕彈簧連接,并靜止在轉(zhuǎn)臺(tái)上,現(xiàn)轉(zhuǎn)臺(tái)從靜止開(kāi)始緩慢的增大其轉(zhuǎn)速(既在每個(gè)轉(zhuǎn)速下可認(rèn)為是勻速轉(zhuǎn)動(dòng)),已知A、B的質(zhì)量分別為m、2mA、B與轉(zhuǎn)臺(tái)的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μA、B離轉(zhuǎn)臺(tái)中心的距離分別為1、5rr,已知彈簧的原長(zhǎng)為15r,勁度系數(shù)為k,設(shè)本題中的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,以下說(shuō)法中正確的是( 。

          A. 當(dāng)B受到的摩擦力為0時(shí),A的摩擦力向右

          B. B先相對(duì)木板發(fā)送滑動(dòng)

          C. 當(dāng)A、B均相對(duì)轉(zhuǎn)臺(tái)靜止時(shí),允許的最大角速度為

          D. A剛好要滑動(dòng)時(shí),轉(zhuǎn)臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,是研究安培力的演示儀,把正方形導(dǎo)線框掛在彈簧秤的下面,導(dǎo)線框平面與紙面垂直。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),導(dǎo)線框外側(cè)邊的電流向上(如圖所示),則下列說(shuō)法正確的是( )

          A. 閉合開(kāi)關(guān)時(shí),彈簧秤的示數(shù)變小

          B. 閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器向右滑動(dòng)時(shí),彈簧秤的示數(shù)變大

          C. 若僅變換電源的正負(fù)極后,閉合開(kāi)關(guān),彈簧秤的示數(shù)變小

          D. 若僅把馬蹄形磁鐵重新放置,使開(kāi)口向右,N極在上S極在下,線框?qū)⑹艿较蜃蟮陌才嗔?/span>

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