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        1. 兩個(gè)相同的小車(chē)并排放在光滑水平桌面上,小車(chē)前端系上細(xì)線,線的另一端跨過(guò)定滑輪各掛一個(gè)小盤(pán),盤(pán)里分別放有不同質(zhì)量的砝碼(圖a).小車(chē)所受的水平拉力F的大小可以認(rèn)為等于砝碼(包括砝碼盤(pán))所受的重力大。≤(chē)后端也系有細(xì)線,用一只夾子夾住兩根細(xì)線(圖b),控制兩輛小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)和結(jié)束運(yùn)動(dòng).
          由于兩個(gè)小車(chē)初速度都是零,運(yùn)功時(shí)間又相同,s=at2/2,即s∝a,只要測(cè)出兩小車(chē)位移s之比就等于它們的加速度a之比.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:當(dāng)小車(chē)質(zhì)量相同時(shí),
          加速度與拉力成正比
          加速度與拉力成正比
          ;
          當(dāng)拉力F相等時(shí),
          加速度與質(zhì)量成反比
          加速度與質(zhì)量成反比

          實(shí)驗(yàn)中用砝碼(包括砝碼盤(pán))所受的重力G=mg的大小作為小車(chē)所受拉力F的大小,這樣做會(huì)引起實(shí)驗(yàn)誤差.為了減小這個(gè)誤差,G與小車(chē)所受重力Mg之間需要滿(mǎn)足的關(guān)系是:
          M>>m
          M>>m
          分析:本實(shí)驗(yàn)是控制變量法的實(shí)驗(yàn),不能讓小車(chē)和砝碼的質(zhì)量都不同,應(yīng)該保持一個(gè)量是相同的.
          通過(guò)比較繩對(duì)小車(chē)的拉力大小和盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)?yán)Υ笮〉扔诒P(pán)和盤(pán)中砝碼的重力.
          解答:解:本實(shí)驗(yàn)是控制變量法的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:當(dāng)小車(chē)質(zhì)量相同時(shí),加速度與拉力成正比.
          當(dāng)拉力F相等時(shí),加速度與質(zhì)量成反比.
          小車(chē)的加速度為a,拉力為F,設(shè)砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m,小車(chē)質(zhì)量M
          對(duì)砝碼盤(pán)和砝碼:mg-F=ma;
          對(duì)小車(chē):F=Ma;
          聯(lián)立得:F=
          Mmg
          M+m
          ,
          故只有在M>>m的情況下近似認(rèn)為拉力等于mg.
          故答案為:加速度與拉力成正比,加速度與質(zhì)量成反比,M>>m
          點(diǎn)評(píng):只要真正掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類(lèi)實(shí)驗(yàn)題目,而實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān),故要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)和掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖所示,用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)作用在水平橡皮筋上,使之沿水平方向伸長(zhǎng)一定的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)分別為F1和F2;改用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋,使橡皮筋仍沿水平方向伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)為F.這一實(shí)驗(yàn)直接說(shuō)明:
          A.彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
          B.橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
          C.F1和F2共同作用效果與F的作用效果是相同的
          D.F1和F2對(duì)橡皮筋產(chǎn)生的效果可用F來(lái)替代
          (2)在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺,零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,由圖可以讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離填入下列表格中.

          距離 d1 d2 d3
          測(cè)量值/cm
          ①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間T=
          0.10
          0.10
          s,小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度v2=
          0.21
          0.21
          m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          ②加速度a=
          0.60
          0.60
          .(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          (1)如圖所示,用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)作用在水平橡皮筋上,使之沿水平方向伸長(zhǎng)一定的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)分別為F1和F2;改用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋,使橡皮筋仍沿水平方向伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)為F.這一實(shí)驗(yàn)直接說(shuō)明:
          A.彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
          B.橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
          C.F1和F2共同作用效果與F的作用效果是相同的
          D.F1和F2對(duì)橡皮筋產(chǎn)生的效果可用F來(lái)替代
          (2)在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺,零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,由圖可以讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離填入下列表格中.

          距離d1d2d3
          測(cè)量值/cm
          ①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間T=______s,小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度v2=______m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          ②加速度a=______.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          (1)如圖所示,用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)作用在水平橡皮筋上,使之沿水平方向伸長(zhǎng)一定的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)分別為F1和F2;改用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋,使橡皮筋仍沿水平方向伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)為F.這一實(shí)驗(yàn)直接說(shuō)明:
          A.彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
          B.橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
          C.F1和F2共同作用效果與F的作用效果是相同的
          D.F1和F2對(duì)橡皮筋產(chǎn)生的效果可用F來(lái)替代
          (2)在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺,零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,由圖可以讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離填入下列表格中.

          精英家教網(wǎng)

          距離 d1 d2 d3
          測(cè)量值/cm
          ①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間T=______s,小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度v2=______m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          ②加速度a=______.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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          科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)高三(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)如圖所示,用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)作用在水平橡皮筋上,使之沿水平方向伸長(zhǎng)一定的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)分別為F1和F2;改用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋,使橡皮筋仍沿水平方向伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度,彈簧秤的讀數(shù)為F.這一實(shí)驗(yàn)直接說(shuō)明:
          A.彈簧秤的彈力大小跟形變大小成正比
          B.橡皮筋的彈力大小跟形變大小成正比
          C.F1和F2共同作用效果與F的作用效果是相同的
          D.F1和F2對(duì)橡皮筋產(chǎn)生的效果可用F來(lái)替代
          (2)在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺,零刻度線跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,由圖可以讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離填入下列表格中.

          距離d1d2d3
          測(cè)量值/cm
          ①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間T=______s,小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度v2=______m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
          ②加速度a=______.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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