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				在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，計算出各紙帶的加速度后，將測得的加速度a和力F的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表1中，將測得的反映加速度a和質(zhì)量M的數(shù)據(jù)列在表2中.
          表1
          a/(m·s-2)
          1.98
          4.06
          5.95
          8.12
          F/N
          1.00
          2.00
          3.00
          4.00
          表2
          a/(m·s-2)
          2.04
          2.66
          3.23
          3.98
          1/m/(kg-1)
          0.50
          0.67
          0.80
          1.00
          (1)根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別畫出a-F圖象和a-1／m的圖象.
          (2)從圖象可以判定：當(dāng)m一定時，a與F的關(guān)系為______；當(dāng)F一定時，a與F的關(guān)系為______.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          思路解析：(1)a-F圖象和a-1／m圖象分別如圖所示.
          (2)由圖象可知，a-F圖象為過原點的直線，所以a∝F，即a與F是正比關(guān)系.由圖象知，a-圖象為過原點的直線，所以a∝，即a與m成反比關(guān)系.
          答案：(1)a-F圖象、a-圖象分別如圖所示.
          (2)正比關(guān)系  反比關(guān)系
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗中，使用了圖示的裝置，將小車放在軌道上，小車的一端連接一條穿過打點計時器的紙帶，另一端用細(xì)繩與鉤碼連接，細(xì)繩跨過定滑輪．
          （1）關(guān)于實驗的操作過程，下列說法正確的是
          B
          B
          ．
          A．軌道應(yīng)保持水平
          B．先接通電源，后釋放小車
          C．需要知道小車的質(zhì)量
          D．實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力等于鉤碼重力，所以鉤碼的質(zhì)量越大實驗效果越好
          該同學(xué)實驗時打出了5條紙帶，并且計算出了小車的加速度，將小車的加速度和受的拉力列在下表中
          

          


          
a/m?s-2
0.41
0.59
0.80
1.02
1.20
          

          
F/N
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
          （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡坐標(biāo)紙上取適當(dāng)?shù)目潭�，畫出a-F圖象
          （3）由圖象可以得到實驗的結(jié)論是
          小車質(zhì)量一定時，加速度與作用力成正比
          小車質(zhì)量一定時，加速度與作用力成正比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某同學(xué)在做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗中，使用了右圖甲所示的裝置，將小車放在軌道上，小車的一端連接一條穿過打點計時器的紙帶，另一端用細(xì)繩與鉤碼連接，細(xì)繩跨過定滑輪
          （1）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”這一實驗中甲乙兩位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象分別為圖乙中的直線Ⅰ和直線II，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，
          其中可能正確的是
          BC
          BC
          ．
          A．實驗前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
          B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時把長木板的末端抬得過高了
          C．實驗前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
          D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了
          （2）關(guān)于實驗的操作過程下列說法正確的是
          A
          A
          ．
          A．先接通電源，后釋放小車
          B．軌道應(yīng)保持水平
          C．實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車的拉力大小等于鉤碼的重力，所以鉤碼的質(zhì)量越大實驗效果越好
          D．需要知道小車的質(zhì)量
          該同學(xué)實驗時打出了5條紙帶，并且計算出了小車的加速度，將小車的加速度和受的拉力列在下表中
          

          


          
a/ms-2
0.41
0.59
0.80
1.02
1.20
          

          
F/N
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
          （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在答題卡坐標(biāo)紙上取適當(dāng)?shù)目潭�，畫出a-F圖象．
          （4）由圖象可以得到實驗的結(jié)論是
          質(zhì)量一定時，加速度與作用力成正比
          質(zhì)量一定時，加速度與作用力成正比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是
          A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實驗誤差
          B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a=m1g/m2求出小車的加速度
          C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差
          D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-1/M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
          （2）某學(xué)生做：“驗證牛頓第二定律”的實驗在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到a-F關(guān)系可用圖中哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力
          （3）在做驗證牛頓第二運動定律的實驗時，某學(xué)生將實驗裝置如圖安裝，準(zhǔn)備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：

          （1）
          使用了直流電源
          使用了直流電源
          ；（2）
          沒有平衡摩擦力
          沒有平衡摩擦力
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，以下做法正確的是
           

          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤和砝碼的質(zhì)量（M′和m′）以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=
          M′+m′M
          g求出
          （2）如圖所示為某同學(xué)在做“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時由打點計時器得到的表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是
           
          m/s，為了盡可能減小誤差小車運動的加速度計算表達(dá)式為a=
           
          ，加速度的大小是
           
           m/s2．（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1所示，是某同學(xué)在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中得到的一條紙帶，紙帶上標(biāo)注了幾個計數(shù)點O、A、B、C、D、E、F，并且相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，紙帶旁還給出了最小刻度為1mm的刻度尺，已知打點計時器所用交流電頻率為50Hz，即打點周期為0.02s．
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          （1）請根據(jù)圖1中信息，寫出計數(shù)點 A對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)
           
           cm；
          （2）由紙帶可以計算出小車的加速度是
           
           m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）；
          （3）該同學(xué)在研究小車的加速度a和小車質(zhì)量M的關(guān)系時，始終滿足M＞＞m（m為砂桶及砂的質(zhì)量），且所有操作均正確，結(jié)果得到的圖象應(yīng)該是下圖中的
           

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          （4）該同學(xué)在實驗完成后得到了如圖2所示的圖象，請分析是什么原因：
           
          ．
          

			
          

			
          
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