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          在“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗中
          （1）如圖（左）是本實驗的裝置圖，實驗采用分體式位移傳感器，其發(fā)射部分是圖中的______，與數(shù)據(jù)采集器連接的是______部分．（填①或②）

          （2）上圖（右）是用DIS探究加速度與力的關系時所得到的a-F實驗圖象，由圖線可知，小車的質(zhì)量為______kg．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				解：（1）發(fā)射器固定在小車上，接收器應該固定在軌道上．
          所以其發(fā)射部分是圖中的①，與數(shù)據(jù)采集器連接的是②部分．
          （2）a=
          a-F圖線的斜率的倒數(shù)即物體的質(zhì)量，
          所以m==0.77kg
          故答案為：（1）①，②
          （2）m=0.77kg
          分析：（1）發(fā)射器固定在小車上，接收器應該固定在軌道上．
          （2）關于a-F圖象是一條傾斜的直線，說明a與F成線性關系．可通過求直線的斜率求解質(zhì)量m．
          點評：本題關鍵要明確“用DIS研究加速度和質(zhì)量的關系”實驗中實驗器材的用法，由于目前很多學校還不具備條件，不少同學不能親自做這個實驗，可以多看看課本．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          關于“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗，如圖是本實驗的裝置圖，圖中固定在小車上的是
          位移
          位移
          傳感器的
          發(fā)射器
          發(fā)射器
          部分．本實驗通過
          改變懸掛鉤碼的個數(shù)
          改變懸掛鉤碼的個數(shù)
          來改變對小車的拉力，通過
          在小車上加配重片
          在小車上加配重片
          來改變小車的質(zhì)量．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?長寧區(qū)一模）在“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗中
          （1）如圖（左）是本實驗的裝置圖，實驗采用分體式位移傳感器，其發(fā)射部分是圖中的
          ①
          ①
          ，與數(shù)據(jù)采集器連接的是
          ②
          ②
          部分．（填①或②）

          （2）上圖（右）是用DIS探究加速度與力的關系時所得到的a-F實驗圖象，由圖線可知，小車的質(zhì)量為
          0.77
          0.77
          kg．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?金山區(qū)一模）在“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗中，裝置如圖（a）所示．

          （1）本實驗是通過
          改變鉤碼的個數(shù)
          改變鉤碼的個數(shù)
          來改變對小車的拉力，通過增加小車上的配重片來改變小車的質(zhì)量，通過位移傳感器測得小車的v-t圖象，通過
          圖象的斜率
          圖象的斜率
          得到小車的加速度．
          （2）圖（b）為小車所受作用力不變時實驗所得的a-
          1M
          圖象，從圖象上可以看到直線不過原點，其原因是
          BD
          BD

          （A）鉤碼質(zhì)量過大
          （B）軌道傾斜，左端偏高
          （C）軌道傾斜，右端偏高
          （D）小車與軌道間的摩擦偏大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          關于“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗，右圖是本實驗的裝置圖，圖中固定在小車上的是_______傳感器的_______部分。本實驗通過____________________來改變對小車的拉力，通過______________________來改變小車的質(zhì)量。
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011年上海市徐匯區(qū)高一第一學期物理卷
				題型：填空題
			
          

						
          關于“用DIS探究牛頓第二定律”的實驗，右圖是本實驗的裝置圖，圖中固定在小車上的是_______傳感器的_______部分。本實驗通過____________________來改變對小車的拉力，通過______________________來改變小車的質(zhì)量。
          


          


           
          

			
          

			
          
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