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        1. (1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,
          ①某同學(xué)的操作步驟為:
          a.取一根細(xì)線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺上
          b.用米尺量得細(xì)線長度l
          c.在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
          d.用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=
          e.用公式g=計算重力加速度
          按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比    (選填“偏大”、“相同”或“偏小”).
          ②已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T[1+asin2)],式中T為擺角趨近于0°時的周期,a為常數(shù).為了用圖象法驗證該關(guān)系式,需要測量的物理量有    ;若某同學(xué)在實驗中得到了如圖所示的圖線,則圖象中的橫軸表示   

          (2)某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.
          ①若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=    (用H、h表示).
          ②該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:
          h(10-1m)2.003.004.005.006.00
          s2(10-1m22.623.895.206.537.78
          請在坐標(biāo)紙上作出s2-h關(guān)系圖.
          ③對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h關(guān)系圖線(圖中已畫出),自同一高度靜止釋放的鋼球,水平拋出的速率    (填“小于”或“大于”)理論值.
          ④從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著,你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是   
          【答案】分析:(1)題關(guān)鍵是明確公示中擺長L的含義是從懸點到球心的距離,由于實驗時測出的只是擺線的長度,所以求出的g值偏小.(2)題的關(guān)鍵是根據(jù)機械能守恒定律求出小球下落高度h與離開斜槽末端速度的關(guān)系,結(jié)合平拋規(guī)律即可解出的關(guān)系,然后再分析誤差原因.
          解答:解:(1)①根據(jù)單擺周期公式T=可知,擺長l應(yīng)是從懸點到球心之間的距離,本題中測得的擺長只是擺線長,所以求出的g值偏。
            ②根據(jù)T′=T[1+asin2)]可知,為了用圖象法驗證該關(guān)系式,需要測量的物理量是擺角θ,可見,圖象中的橫軸表示
          (2)①根據(jù)機械能守恒定律有mgh=m,由平拋規(guī)律有H=,s=,聯(lián)立以上各式解得=4Hh
            ②根據(jù)實驗結(jié)果做出與h圖象,并與理論值比較可知水平拋出的速率小于理論值.
            ③造成上述偏差的可能原因是小球下落過程中受到摩擦力作用,從而造成測得的速率小于理論值.
          剛打完(1)①偏小,②擺角θ,
                 (2)①4Hh,②小于,③小球下落過程中受到摩擦力作用
          點評:(1)中關(guān)鍵是明確公示T=2中擺長L的物理意義,(2)的關(guān)鍵是根據(jù)機械能守恒定律和平拋規(guī)律整理出關(guān)于s與h的函數(shù)式即可.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:

          A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

          B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

          求出g作為測量值

          C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求

          這6個的平均值作為測量值

          D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值

           
           

          你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種       (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是        (填代號即可)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:

          A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

          B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

          求出g作為測量值

          C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求

          這6個的平均值作為測量值

          D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值

          1,3,5

           
           

          你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種      (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是        (填代號即可)

           

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          科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考物理試卷 題型:實驗題

          一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:

          A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

          B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2

          求出g作為測量值

          C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求

          這6個的平均值作為測量值

          D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值

          1,3,5

           
           

          你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種       (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是        (填代號即可)

           

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:

          A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值

          B.先分別求出6個L值的平均值 和6個T值的平均值,再用公式g=4π2 /2求出g作為測量值

          C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求這6個的平均值作為測量值

          D.在坐標(biāo)紙上作出T2―L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值

          你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種   (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是   (填代號即可)

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          科目:高中物理 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考物理試卷 題型:實驗題

          一組同學(xué)在做“用單擺測定重加速度”的實驗中,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值。為了求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭,4位同學(xué)提出了4種不同的處理方法:

          A.從測定的6組對應(yīng)值中任意選取1組,用公式g=4π2L/T2求出g作為測量值
          B.先分別求出6個L值的平均值和6個T值的平均值,再用公式g=4π2/2
          求出g作為測量值
          C.先分別用6組L、T的對應(yīng)值,用公式g=4π2L/T2求出6個對應(yīng)的g值,再求
          這6個的平均值作為測量值
          D.在坐標(biāo)紙上作出T2—L圖象,從圖中計算出圖線的斜率k,根據(jù)g=π2/k求出g作為測量值

          1,3,5

            

          你認(rèn)為以上4種方法中,錯誤的是哪一種      (填代號即可),其余正確方法中,偶然誤差最小的是       (填代號即可)

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