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          【題目】某載人宇宙飛船進入預定的圓形軌道后，宇航員測出了飛船繞地球N圈所用的時間若地球的質量M、半徑R和引力常量G均已知，則根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以算出該飛船
          A. 離地的高度 B. 運行的速度
          C. 發(fā)射的速度 D. 所受的向心力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】AB
          【解析】宇航員測出了飛船繞地球N圈所用的時間為t，可知飛船周期為，又地球的質量M、半徑R和引力常量G均已知，故由萬有引力提供向心力的周期表達式，可得：，解得，即，A正確；根據(jù)可得軌道半徑r，根據(jù)可求得運行速度，B正確；發(fā)射速度不等于第一宇宙速度，根據(jù)題意無法求解飛船的發(fā)射速度，C錯誤；由于向心力表達式需要有飛船的質量，而飛船的質量是未知的，且在萬有引力提供向心力的任何表達式中，飛船作為衛(wèi)星，其質量都會被消掉，無法求得，D錯誤．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在研究“平拋運動”實驗中．
          (1)圖是橫擋條卡住平拋小球，用鉛筆標注小球最高點，確定平拋運動軌跡的方法，坐標原點應選小球在斜槽末端時的_______．
          A．球心　　　　B．球的上端　　　　C．球的下端
          在此實驗中，下列說法正確的是________(多選)．
          A．斜槽軌道必須光滑
          B．記錄的點應適當多一些
          C．用光滑曲線把所有的點連接起來
          D．y軸的方向根據(jù)重垂線確定
          (2)圖是利用圖1裝置拍攝小球做平拋運動的頻閃照片，由照片可以判斷實驗操作錯誤的是________．
          A．釋放小球時初速度不為零
          B．釋放小球的初始位置不同
          C．斜槽末端切線不水平
          (3)下圖是利用穩(wěn)定的細水柱顯示平拋運動軌跡的裝置，其中正確的是（____）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，B是豎直平面內四分之一圓周軌道的最低點，由于圓軌道的動摩擦因數(shù)是變化的，小球從A到B做勻速圓周運動。在小球從A到B的運動過程中，下列說法中正確的是（ ）
          A. 小球的加速度為零 B. 小球所受到的支持力大小逐漸增大
          C. 小球所受到的合力不變 D. 從A到B小球與接觸面間動摩擦因數(shù)逐漸增大
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，通電金屬桿ab質量m＝12g，電阻R＝1.5Ω，水平地放置在傾角θ＝30°的光滑金屬導軌上．導軌寬度d＝10cm，導軌電阻、導軌與金屬桿的接觸電阻忽略不計，電源內阻r＝0.5Ω.勻強磁場的方向豎直向上，磁感應強度B＝0.2T，g＝10m/s2，若金屬桿ab恰能保持靜止，求：
          （1）金屬桿ab受到的安培力大�。�
          （2）電源的電動勢大小E.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，在水平光滑地面上有、兩個木塊， 、之間用一輕彈簧連接． 靠在墻壁上，用力向左推使兩木塊之間彈簧壓縮并處于靜止狀態(tài)。若突然撤去力，則下列說法中正確的是（ ）
          A. 木塊離開墻壁前， 、和彈簧組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能也守恒
          B. 木塊離開墻壁前， 、和彈簧組成的系統(tǒng)動量不守恒，機械能也不守恒
          C. 木塊離開墻壁后， 、和彈簧組成的系統(tǒng)動量守恒，機械能也守恒
          D. 木塊離開墻壁后， 、和彈簧組成的系統(tǒng)動量不守恒，但機械能守恒
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，M為一線圈電阻rM=0.4 Ω的電動機，R=24 Ω，電源電動勢E=40 V．當S斷開時，電流表的示數(shù)為I1=1.6 A，當開關S閉合時，電流表的示數(shù)為I2=4.0 A．（不計電流表內阻）求：
          （1）電源內阻r．
          （2）開關S閉合時電源輸出功率．
          （3）開關S閉合時電動機輸出的功率．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，虛線是用實驗方法描繪出的某一靜電場的一簇等勢線及其電勢的值，一帶電粒子只在電場力作用下飛經(jīng)該電場時，恰能沿圖中的實線從A點飛到C點，則下列判斷正確的是（ ）
          A. 粒子帶負電
          B. 粒子在A點的電勢能大于在C點的電勢能
          C. A點的加速度大于C點的加速度
          D. 粒子從A點到B點電場力所做的功大于從B點到C點電場力所做的功
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，、兩物塊的質量分別為和，靜止疊放在水平地面上．、間的動摩擦因數(shù)為，與地面間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為．現(xiàn)對施加一水平拉力，則（ ）
          A. 當時，、都相對地面靜止
          B. 當時，的加速度為
          C. 當時，相對滑動
          D. 無論為何值，的加速度不會超過
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲是“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置圖，下面一些實驗步驟：
          A.用天平測出重物和夾子的質量
          B.把打點計時器用鐵夾固定在放到桌邊的鐵架臺上，使兩個限位孔在同一豎直面內
          C.把打點計時器接在交流電源上，電源開關處于斷開狀態(tài)
          D.將紙帶穿過打點計時器的限位孔，上端用手提著，下端夾上系住重物的夾子，讓重物靠近打點計時器，處于靜止狀態(tài)
          E.接通電源，待計時器打點穩(wěn)定后釋放紙帶，再斷開電源
          F.用秒表測出重物下落的時間
          G.更換紙帶，重新進行實驗
          (1)對于本實驗，以上不必要的步驟是____________。
          (2)圖乙為實驗中打出的一條紙帶，O 為打出的第一個點，A、B、C 為從適當位置開始選取的三個連續(xù)點（其它點未畫出），打點計時器每隔 0.02s 打一個點，若重物的質量為 0.5kg，當?shù)刂亓铀俣热?/span> g=9.8m/s2，由圖乙所給的數(shù)據(jù)算出（結果保留兩位有效數(shù)字）：
          ①在紙帶上打下計數(shù)點B的速度為_________m/s；
          ②從 O 點下落到 B 點的過程中，重力勢能的減少量為_________J；打 B 點時重物的動能為_________J；
          （3）實驗中發(fā)現(xiàn)重力勢能的減少量______動能的增加量（填“略大于”或者 “略小于”或者“等于”）。
          

			
          

			
          
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