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          如圖所示，測力計、繩子和滑輪的質(zhì)量都不計，摩擦不計。物體A重40N，物體B重10N。以下說法正確的是
          

          

          [     ]
          A．地面對A的支持力是30N　　　
          B．地面對A的支持力是20N 
          C．測力計示數(shù)20N　　　　
          D．測力計示數(shù)30N 
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大�。�
          甲同學F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1=F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1=F2=4.0N．這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因．
          答：
          操作不合適的是乙同學，因為他這兩個力的合力超過了測力計刻度的最大值5N，下面再用一個彈簧測力計拉時拉不到O點
          操作不合適的是乙同學，因為他這兩個力的合力超過了測力計刻度的最大值5N，下面再用一個彈簧測力計拉時拉不到O點
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．
          （1）某同學在做該實驗時認為：
          A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果更好
          B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
          C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當大些
          D．拉力F1和F2的夾角越大越好]
          其中正確的是
          ABC
          ABC
          （填入相應(yīng)的字母）．
          （2）在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F(xiàn)1=2N，則F2=
          1.41N
          1.41N
          N，OA線上的拉力是
          2.73N
          2.73N
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F(xiàn)1=2N，則F2=
          1.41
          1.41
          N，OA線上的拉力是
          2.73
          2.73
          N．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.
           
          1.某同學在做該實驗時認為：
          A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果更好
          B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
          C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當大些
          D．拉力F1和F2的夾角越大越好
          其中正確的是__________(填入相應(yīng)的字母)．
          2.在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F1 = 2N，則F2 =_______N，OA線上的拉力是________N．
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012屆度內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三上學期期中考試物理卷
				題型：實驗題
			
          

						
          在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.
          


           
          


          1.某同學在做該實驗時認為：
          


          A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果更好
          


          B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．
          


          C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當大些
          


          D．拉力F1和F2的夾角越大越好[來源:    ]
          


          其中正確的是__________(填入相應(yīng)的字母)．
          


          2.在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，用兩根細繩結(jié)在橡皮條的另一端O，如圖所示．通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結(jié)點移到某一位置，拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350，F1 = 2N，則F2 =_______N，OA線上的拉力是________N．
          


           
          

			
          

			
          
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