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        1. 如圖(甲)所示,某同學(xué)做了如下的力學(xué)實(shí)驗(yàn):在傾角為37°的斜面上,一個(gè)質(zhì)量為m的物體A在沿斜面向下的不同的恒定拉力F作用下從靜止開始運(yùn)動(dòng),設(shè)沿斜面向下的方向?yàn)榧铀俣萢的正方向,物體A的加速度a與拉力F的關(guān)系如圖(乙)所示,取sin37°=0.6,cos37°=0.8,求:

          (1)物體A的質(zhì)量;
          (2)物體A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù).
          分析:由圖象分析可知在F=0時(shí)物體的加速度為4m/s2,對(duì)物體受力分析,由牛頓第二定律可以求得摩擦因數(shù);
          當(dāng)加速度a=0時(shí),拉力為-30N,說明力的方向反向了,對(duì)物體受力分析,由牛頓第二定律可以求得質(zhì)量.
          解答:解:對(duì)A物體進(jìn)行受力分析,由牛頓第二定律得:F+mgsinθ-μmgcosθ=ma
          由圖得:當(dāng)F=0時(shí),a=4.0m/s2
          即gsinθ-μgcosθ=4.0
          解得:μ=0.25
          由圖可得:當(dāng)a=0時(shí),F(xiàn)=-30N即
          -30+mgsinθ-μmgcosθ=0
          解得:m=7.5kg
          答:(1)物體A的質(zhì)量7.5kg;
          (2)物體A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.25.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)圖象的解讀能力,根據(jù)圖象讀取有用信息,分析物體的受力情況,再列方程求解.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi),但測(cè)力計(jì)可以同彈簧的下端接觸),如圖(甲)所示,如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度l,現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù),該同學(xué)通過改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F,作出F-l變化的圖線如圖(乙)所示.,則彈簧的勁度系數(shù)為
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          N/m.彈簧的原長(zhǎng)l0=
          15
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           cm.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (4分)

          某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi),但測(cè)力計(jì)可以同彈簧的下端接觸),如圖(甲)所示,如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度l,現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù),該同學(xué)通過改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F,作出F-變化的圖線如圖(乙)所示.,則彈簧的勁度系數(shù)為           N/m.彈簧的原長(zhǎng)l0=        cm

           

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          科目:高中物理 來源:2010年吉林省長(zhǎng)春市十一高中高三上學(xué)期期中考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)
          某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi),但測(cè)力計(jì)可以同彈簧的下端接觸),如圖(甲)所示,如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度l,現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù),該同學(xué)通過改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F,作出F-變化的圖線如圖(乙)所示.,則彈簧的勁度系數(shù)為          N/m.彈簧的原長(zhǎng)l0=        cm

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          科目:高中物理 來源:2014屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (18分)(1)用如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力.

          ①某同學(xué)平衡摩擦力時(shí)是這樣操作的:將小車靜止地放在水平長(zhǎng)木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖(乙),直到小車由靜止開始沿木板向下滑動(dòng)為止.請(qǐng)問這位同學(xué)的操作是否正確?如果不正確,應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行?答:                              

          ②如果這位同學(xué)先如①中的操作,然后不斷改變對(duì)小車的拉力F,他得到M(小車質(zhì)量)保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的         (填選項(xiàng)代號(hào)的字母).

          ③若交流電的頻率為,某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的表達(dá)式:a=                

          (2)某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度。

          ①請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處錯(cuò)誤:

          a                            ;        b                            。

          ②該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),測(cè)得h1、h2、h3、h4、h5.若打點(diǎn)的周期為T,則打E點(diǎn)時(shí)速度為vE=      ;若分別計(jì)算出各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標(biāo)系中畫出v2與h的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度 g=      m/s2

           

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          科目:高中物理 來源:2010年吉林省長(zhǎng)春市高三上學(xué)期期中考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (4分)

          某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi),但測(cè)力計(jì)可以同彈簧的下端接觸),如圖(甲)所示,如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度l,現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)l0和彈簧的勁度系數(shù),該同學(xué)通過改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力F,作出F-變化的圖線如圖(乙)所示.,則彈簧的勁度系數(shù)為           N/m.彈簧的原長(zhǎng)l0=         cm

           

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