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          如圖所示，一根豎直插入水中的桿AB，在水中部分長(zhǎng)1.0m，露出水面部分長(zhǎng)0.3m，已知水的折射率為，則當(dāng)陽(yáng)光與水平面成角時(shí)，桿AB在水下的影長(zhǎng)為________m．
          
			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2001?江西）一個(gè)圓柱形的豎直的井里存有一定量的水，井的側(cè)面和底部是密閉的，在井中固定地插著一根兩端開口的薄壁圓管，管和井共軸，管下端未觸及井底．在圓管內(nèi)有一不漏氣的活塞，它可沿圓管上下滑動(dòng)．開始時(shí)，管內(nèi)外水面相齊，且活塞恰好接觸水面，如圖所示．現(xiàn)用卷?yè)P(yáng)機(jī)通過繩子對(duì)活塞施加一個(gè)向上的力F，使活塞緩慢向上移動(dòng)，已知管筒半徑r=0.100m，井的半徑R=2r，水的密度ρ=1.00×103kg/m3，大氣壓ρ0=1.00×105Pa．求活塞上升H=9.00m的過程中拉力F所做的功．（井和管在水面以上及水面以下的部分都足夠長(zhǎng)．不計(jì)活塞質(zhì)量，不計(jì)摩擦，重力加速度g=10m/s2．）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，有一個(gè)拋物面形狀的小水池（所畫平面圖為拋物線），水池最深處為h=1.25m，池子口跨度為L(zhǎng)=5m．其中水的最大深度為
          h
          2
          ．有一根豎直桿插在水池中心處，桿的頂端恰與池子口在同一水平面上，桿的頂端有一只螞蚱，它水平跳出，為不致落水，它的跳出速度至少是（螞蚱落到池壁上隨即抓住池壁，不會(huì)下滑）（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某同學(xué)用半圓形玻璃磚測(cè)定玻璃的折射率（如圖所示）．實(shí)驗(yàn)的主要過程如下：
          a．把白紙用圖釘釘在木板上，在白紙上作出直角坐標(biāo)系xOy，在白紙上畫一條線段 AO表示入射光線．
          b．把半圓形玻璃磚M放在白紙上，使其底邊aa′與Ox軸重合．
          c．用一束平行于紙面的激光從y＞0區(qū)域沿y軸負(fù)方向射向玻璃磚，并沿x軸方向調(diào)整玻璃磚的位置，使這束激光從玻璃磚底面射出后，仍沿y軸負(fù)方向傳播．
          d．在AO線段上豎直地插上兩枚大頭針P1、P2．
          e．在坐標(biāo)系的y＜0的區(qū)域內(nèi)豎直地插上大頭針P3，并使得從P3一側(cè)向玻璃磚方向看去，P3能同時(shí)擋住觀察P1和P2的視線．
          f．移開玻璃磚，作OP3連線，用圓規(guī)以O(shè)點(diǎn)為圓心畫一個(gè)圓（如圖中虛線所示），此圓與AO線交點(diǎn)為B，與OP3連線的交點(diǎn)為C．確定出B點(diǎn)到x軸、y軸的距離分別為x1、y1、，C點(diǎn)到x軸、y軸的距離分別為x2、y2．
          ①根據(jù)上述所確定出的B、C兩點(diǎn)到兩坐標(biāo)軸的距離，可知此玻璃折射率測(cè)量值的表達(dá)式為n=
           
          ．
          ②若實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)在y＜0的區(qū)域內(nèi)，從任何角度都無法透過玻璃磚看到P1、P2，其原因可能是：
           
          ．
          （2）在“用單擺測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的主要操作步驟如下：
          a．取一根符合實(shí)驗(yàn)要求的擺線，下端系一金屬小球，上端固定在O點(diǎn)；
          b．在小球靜止懸掛時(shí)測(cè)量出O點(diǎn)到小球球心的距離l；
          c．拉動(dòng)小球使細(xì)線偏離豎直方向一個(gè)不大的角度（約為5°），然后由靜止釋放小球；
          d．用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t．
          ①用所測(cè)物理量的符號(hào)表示重力加速度的測(cè)量值，其表達(dá)式為g=
           
          ；
          ②若測(cè)得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值，造成這一情況的原因可能是
           
          ．（選填下列選項(xiàng)前的序號(hào)）
          A．測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)，把擺線的長(zhǎng)度當(dāng)成了擺長(zhǎng)
          B．?dāng)[線上端未牢固地固定于O點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線越擺越長(zhǎng)
          C．測(cè)量周期時(shí)，誤將擺球（n-1）次全振動(dòng)的時(shí)間t記為了n次全振動(dòng)的時(shí)間，并由計(jì)算式T=t/n求得周期
          D．?dāng)[球的質(zhì)量過大
          ③在與其他同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)方案并糾正了錯(cuò)誤后，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，他決定用圖象法處理數(shù)據(jù)，并通過改變擺長(zhǎng)，測(cè)得了多組擺長(zhǎng)l和對(duì)應(yīng)的周期T，并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖甲所示．若圖線的斜率為k，則重力加速度的測(cè)量值g=
           
          ．
          ④這位同學(xué)查閱資料得知，單擺在最大擺角θ較大時(shí)周期公式可近似表述為T=2π
          l
          g
          （1+
          1
          4
          sin2
          θ
          2
          ）．為了用圖象法驗(yàn)證單擺周期T和最大擺角θ的關(guān)系，他測(cè)出擺長(zhǎng)為l的同一單擺在不同最大擺角θ時(shí)的周期T，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線．根據(jù)周期公式可知，圖乙中的縱軸表示的是
           
          ，圖線延長(zhǎng)后與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為
           
          ．
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				科目：高中物理
				來源：2009高考一輪復(fù)習(xí)高考物理板塊復(fù)習(xí)
				題型：021
			
          

						
          

          如圖所示，一根水平管道a兩端與大氣相通，在管道上豎直插有一根上端開口的“L”型彎管b，當(dāng)a管內(nèi)的液體以速度v勻速流動(dòng)時(shí)，b管內(nèi)液面的高度為h，假設(shè)液體與管道之間不存在摩擦力，則v和h的關(guān)系是
          

          

          

          A．
          

          

          B．
          

          

          C．
          

          

          D．

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次診斷性測(cè)試物理試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，有一個(gè)拋物面形狀的小水池（所畫平面圖為拋物線），水池最深處為，池子口跨度為。其中水的最大深度為。有一根豎直桿插在水池中心處，桿的頂端恰與池子口在同一水平面上，桿的頂端有一只螞蚱，它水平跳出，為不致落水，它的跳出速度至少是（螞蚱落到池壁上隨即抓住池壁，不會(huì)下滑）：
          


          


          （A）    
          


          （B）    
          


          （C）    
          


          （D）
          


           
          

			
          

			
          
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