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          從高度為h處上拋一質(zhì)量為m的小球，球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)的速度為V1，落地時(shí)的速度為V2，不計(jì)空氣阻力，拋球時(shí)所做的功為（    ）
          A．mv12B．mv12- mgh C．mv22- mghD．mv22- mv12
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          從拋出到落地根據(jù)動(dòng)能定理有Ek為拋出時(shí)的動(dòng)能，拋球時(shí)做功等于動(dòng)能的變化量Ek大小，所以C對(duì)；
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          如圖所示的直角坐標(biāo)系中，在直線x=-d到y(tǒng)軸區(qū)域內(nèi)存在著水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)E1；在直線x=d到y(tǒng)軸區(qū)域存在著兩個(gè)大小均為E2、方向相反的有界勻強(qiáng)電場(chǎng)，其中x軸上方的電場(chǎng)方向沿y軸負(fù)方向，x軸下方的電場(chǎng)方向沿y軸正方向。在電場(chǎng)左邊界上A1（-d，d）到C（-d，0）區(qū)域內(nèi)，連續(xù)分布著電量為＋q、質(zhì)量為m的粒子，且均處于靜止?fàn)顟B(tài)。若處于A1點(diǎn)的粒子，在電場(chǎng)力作用下，能恰好從右邊電場(chǎng)的邊界A2（d，-d）處沿x軸正方向射出電場(chǎng)，其軌跡如圖。不計(jì)粒子的重力及它們間的相互作用。

          求：（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E1與E2之比；
          （2）在A1C間還有哪些位置的粒子，通過電場(chǎng)后也能沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          豎直平面內(nèi)有兩個(gè)半徑不同的半圓形光滑軌道,如圖所示,A、M、B三點(diǎn)位于同一水平面上,C、D分別為兩軌道的最低點(diǎn),將兩個(gè)質(zhì)量不相同的小球分別從A、B處同時(shí)無初速釋放,則

          A．通過C、D時(shí),兩球的速度大小相等
          B．通過C、D時(shí),兩球的機(jī)械能大小相等
          C．通過C、D時(shí),兩球的加速度大小相等
          D．通過C、D時(shí),兩球?qū)壍赖膲毫Υ笮∠嗟?/div>
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          （10分）如圖16所示，圓管構(gòu)成的半圓形豎直軌道固定在水平地面上，軌道半徑為R，MN為直徑且與水平面垂直，直徑略小于圓管內(nèi)徑的小球A以某一初速度沖進(jìn)軌道，到達(dá)半圓軌道最高點(diǎn)M后飛出軌道，落地點(diǎn)到N點(diǎn)的距離為4R．忽略圓管內(nèi)徑，不計(jì)空氣阻力及各處摩擦，已知重力加速度為g．求：

          （1）小球從飛出軌道到落地的時(shí)間t．
          （2）小球從M點(diǎn)飛出時(shí)的速度大小v．
          （3）小球在軌道最高點(diǎn)M時(shí)對(duì)軌道的壓力F．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          （8分） 如圖7－8所示，質(zhì)量為m的物體以某一初速v0從A點(diǎn)向下沿光滑的軌道運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，若物體通過最低點(diǎn)B的速度為3，求：
          （1）物體在A點(diǎn)時(shí)的速度；（2）物體離開C點(diǎn)后還能上升多高
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          傾角為30°的足夠長光滑斜面下端與一足夠長光滑水平面相接,連接處用一光滑小圓弧過渡,斜面上距水平面高度分別為h1="5" m和h2="0.2" m的兩點(diǎn)上,各固定一小球A和B.某時(shí)刻由靜止開始釋放A球,經(jīng)過一段時(shí)間t后,同樣由靜止開始釋放B球.g取10  m/s2,則:

          (1)為了保證A、B兩球不會(huì)在斜面上相碰,t最長不能超過多少?
          (2)在滿足(1)的情況下,為了保證兩球在水平面上的碰撞次數(shù)不少于兩次,兩球的質(zhì)量mA和mB應(yīng)滿足什么條件?(假設(shè)兩球的碰撞過程沒有能量損失)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在籃球賽中經(jīng)常有這樣的場(chǎng)面:在比賽即將結(jié)束時(shí),運(yùn)動(dòng)員把球投出且準(zhǔn)確命中,獲得勝利.設(shè)運(yùn)動(dòng)員投籃過程中以籃球做功為W,出手時(shí)籃球的高度為h1,籃框距地面的高度為h2,籃球的質(zhì)量為m,不計(jì)空氣阻力,則籃球進(jìn)框時(shí)的動(dòng)能為(    )
          A．mgh1+mgh2-WB．W+mgh2-mgh1
          C．W+mgh1-mgh2D．mgh2-mgh1-W
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖4所示，板長為l，板的B端靜放有質(zhì)量為m的小物體P，物體與板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，開始時(shí)板水平，若緩慢轉(zhuǎn)過一個(gè)小角度α的過程中，物體保持與板相對(duì)靜止，則這個(gè)過程中                       (　　)
          A．摩擦力對(duì)P做功為μmgcosα·l(1－cosα) 
          B．摩擦力對(duì)P做功為mgsinα·l(1－cosα)
          C．支持力對(duì)P做功為mglsinα
          D．板對(duì)P做功為mglsinα
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          （2010·四川卷）25.（20分）如圖所示，空間有場(chǎng)強(qiáng)的豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，長的不可伸長的輕繩一端固定于O點(diǎn)，另一端系一質(zhì)量的不帶電小球，拉起小球至繩水平后，無初速釋放。另一電荷量、質(zhì)量與相同的小球，以速度水平拋出，經(jīng)時(shí)間與小球與點(diǎn)下方一足夠大的平板相遇。不計(jì)空氣阻力，小球均可視為質(zhì)點(diǎn)，取。

          （1）求碰撞前瞬間小球的速度。
          （2）若小球經(jīng)過路到達(dá)平板，此時(shí)速度恰好為0，求所加的恒力。
          （3）若施加恒力后，保持平板垂直于紙面且與水平面的夾角不變，在點(diǎn)下方面任意改變平板位置，小球均能與平板正碰，求出所有滿足條件的恒力。
          

			
          

			
          
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