(理)如圖所示的電路中.當(dāng)變阻器R的阻值增加時.關(guān)于通過電源的電流和路端電壓的說法中正確的是 [ ] A．通過電源的電流I將增大 B．不會影響電源的電流的變化 C．路端電壓將增大 D．路端電壓將減小題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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(理)如圖所示的電路中，當(dāng)變阻器R的阻值增加時，關(guān)于通過電源的電流和路端電壓的說法中正確的是

[　　]

A．

通過電源的電流I將增大

B．

不會影響電源的電流的變化

C．

路端電壓將增大

D．

路端電壓將減小

答案：C

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?福州模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用芭樂做成水果電池，并設(shè)計了一個如圖所示的電路來測定該水果電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中記錄下電阻箱的電阻值和對應(yīng)電流計示數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．已知電流計內(nèi)阻為R_g=500Ω

外電阻R（X10³Ω）	電流I（X10^-6A）	電流倒數(shù)I^-1（X10³A^-1）
2.1	15	67
1.2	20	50
0.7	25	40
0.3	30	33
0.0	36	28

①甲、乙兩同學(xué)利用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)．甲同學(xué)作出的圖象如圖A所示，乙同學(xué)作出的圖象如圖B 所示，你認(rèn)為哪個同學(xué)作的圖象對本問題的研究更科學(xué)

（填“A”或“B”），其理由是：

R-

圖線是一條直線，容易求出電池的電動勢和內(nèi)阻

R-

圖線是一條直線，容易求出電池的電動勢和內(nèi)阻

．
②利用你認(rèn)為科學(xué)的圖象，得出該水果電池的電動勢為

0.05

V，內(nèi)阻為

1250

Ω．
③完成實驗后，該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是

電池內(nèi)阻過大

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【選修物理3-1模塊（偏理）的考生做此題】
在如圖所示的電路中，電源內(nèi)電阻r=3Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合后電路正常工作，電壓表的讀數(shù)U=6V，電流表的讀數(shù)I=1A．求：
（1）電阻R；
（2）電源電動勢E．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I．某同學(xué)設(shè)計了用如圖所示的電路測量量程為1V的電壓表的內(nèi)阻R_V（R_V在800Ω-900Ω之間）實驗步驟和方法是：

①斷開開關(guān)S，按右圖連接好電路②把滑動變阻器的觸頭P滑到a端③將電阻箱R的阻值調(diào)為零④閉合開關(guān)S⑤調(diào)節(jié)滑動變阻器R的阻值，使電壓表的示數(shù)為1V⑥調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值，使電壓表的示數(shù)為0.5V，此時電阻箱R的值即為電壓表的內(nèi)電阻R_V的測量值⑦最后斷開開關(guān)S．
實驗室可供選擇的實驗器材有：
A．待測電壓表B．滑動變阻器，最大阻值1000Ω
C．滑動變阻器，最大阻值10ΩD．電阻箱：最大阻值999.9Ω
E．電阻箱：最大阻值99.9ΩF．電池組：電動勢約4V，內(nèi)阻可忽略
G．電池組：電動勢約8V，內(nèi)阻可忽略
以及導(dǎo)線和開關(guān)等，按照這位同學(xué)設(shè)計的實驗方法，回答下列問題：
（1）人使用本方法測量得較精確，而且使用儀器個數(shù)最少，除了導(dǎo)線，開關(guān)和待測電壓表外，還應(yīng)從提供的B、C、D、E、F、G器材中選用

CDG

（用器材的序號字母表示）
（2）對于上述方法測出的電壓表內(nèi)阻R_V的測量值R_測和真實值R_真及測量誤差，下列說法中正確的是

．
A．R_測＞R_真
B．R_測＜R_真
C．若R_V越大，測量值R_測相對于真實值R_真的誤差就越大
D．若R_V越大，測量值R_測相對于真實值R_真的誤差就越小
II．（10分）學(xué)過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學(xué)們對種擺產(chǎn)生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方本塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱為復(fù)擺），如圖所示．讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．
甲同學(xué)猜想：復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān)．
乙同學(xué)猜想：復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點到重心的距離

．
丙同學(xué)猜：復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于

．理由是：若OC段看成細(xì)線，線栓在C處，C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于

．
為了研究以上猜想是否正確，同學(xué)們進行了下面的實驗探索：
（1）把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質(zhì)量不計）粘好，測量其擺動周期，發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學(xué)的猜想是

錯誤

的（選填“正確”或“錯誤”）
（2）用T₀表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為

．單擺的周期計算值（T0=2π

），用T表示板長為L復(fù)擺的實際周期測量值．計算與測量的數(shù)據(jù)如下表：

板長L/cm	25	50	80	100	120	150
周期計算值T₀/s	0.70	1.00	1.27	1.41	1.55	1.73
周期測量值T/s	0.81	1.16	1.47	1.64	1.80	2.01

由上表可知，復(fù)擺的等效擺長

大于

（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）為了進一步定量研究，同學(xué)們用描點作圖法對數(shù)據(jù)進行處理，所選坐標(biāo)如圖．請在坐標(biāo)紙上作出T-T₀圖，并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出L_等=

1.35

．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，其中L_等是板長為L時的等效擺長T=2π

L等

）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

聽說水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)用一個檸檬做成電池。他們猜想水果電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示的電路來測定該檸檬電池的電動勢和內(nèi)電阻。實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中。

圖1

外電阻R（Ω）	電流I（mA）	電流倒數(shù)(mA^-1)
9 000	0.050 2	19.92
8 000	0.052 8	18.93
6 000	0.059 4	16.84
5 000	0.063 3	15.80
4 000	0.068 0	14.71

（1）利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差。在討論作圖方案時，甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)作R-I圖，而乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該作R-圖，你認(rèn)為哪個同學(xué)的想法更科學(xué)？__________（填“甲”或“乙”），其簡單理由是：_________________________________________。

（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標(biāo)紙上作出圖象。

（3）利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為_________V，內(nèi)阻為_________Ω。

（4）完成實驗后，該興趣小組的同學(xué)初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是：

___________________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

(2010北京理綜)在如圖所示的電路中，兩個相同的小燈泡L₁和L₂分別串聯(lián)一個帶鐵芯的電感線圈L和一個滑動變阻器R。閉合開關(guān)S后，調(diào)整R，使L₁和L₂發(fā)光的亮度一樣，此時流過兩個燈泡的電流均為I。然后，斷開S。若t′時刻再閉合S，則在t′前后的一小段時間內(nèi)，正確反映流過L₁的電流L₁、流過L₂的電流l₂隨時間t變化的圖象是

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