某同學在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，保持小車所受的合力F的大小不變，改變小車的質量m，得到了不同m時的加速度大小a，并繪出了a?1/m 的圖象，則（ ）
| A．圖像是一條直線，直線的斜率表示小車受到的合力的倒數(shù) |
| B．圖像是一條直線，直線的斜率表示小車受到的合力 |
| C．圖像是一條曲線，曲線各點的切線斜率表示小車受到的合力的倒數(shù) |
| D．圖像是一條曲線，曲線各點的切線斜率表示小車受到的合力 |
通城學典默寫能手系列答案
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，傳送帶足夠長，與水平面間的夾角α＝37°，并以v＝10m／s的速度逆時針勻速轉動著，在傳送帶的A端輕輕地放一個質量為m＝1kg的小物體，若已知物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ＝0．5，（g＝10m／s2， sin37°＝0．6，cos37°＝0．8）則下列有關說法正確的是
| A．小物體運動1s后，受到的摩擦力大小的計算不適用公式F＝μFN |
| B．小物體運動1s后加速度大小為2m／s2 |
| C．在放上小物體的第1s內，重力做功的功率為30w |
| D．在放上小物體的第1s內，至少給系統(tǒng)提供能量40J才能維持傳送帶勻速轉動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某物體在多個力的作用下處于靜止狀態(tài)，如果使其中某個力F方向保持不變，而大小先由F0隨時間均勻減小到零，然后又從零隨時間均勻增大到F0，在這個過程中其余各力均保持不變，在下列各圖中，能正確描述該過程中物體的加速a或速度v的變化情況的是（ �。�
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖甲所示，傾角為θ的足夠長的傳送帶以恒定的速率v0沿逆時針方向運行。t=0時，將質量m=1kg的物體（可視為質點）輕放在傳送帶上，物體相對地面的v-t圖象如圖乙所示。設沿傳送帶向下為正方向，取重力加速度g=10m/s2。則（ �。�
| A．傳送帶的速率v0=12m/s |
| B．傳送帶的傾角θ=30° |
| C．物體與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)µ=0.4 |
| D．0～2.0s摩擦力對物體做功Wf="–24J" |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
運動員手持乒乓球拍托球沿水平面勻加速跑，設球拍和球質量分別為M、m，球拍平面和水平面之間的夾角為θ，球拍與球保持相對靜止，它們間摩擦及空氣阻力不計，則
A．球拍對球的作用力 |
B．運動員對球拍的作用力為 |
C．運動員的加速度為 |
D．若運動員的加速度大于 ，球一定沿球拍向上運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，甲、乙兩種粗糙面不同的傳送帶，傾斜于水平地面放置，以同樣恒定速率v向上運動。現(xiàn)將一質量為m的小物體（視為質點）輕輕放在A處，小物體在甲傳動帶上到達B處時恰好達到傳送帶的速率v；在乙傳送帶上到達離B豎直高度為h的C處時達到傳送帶的速率v。已知B處離地面的高度皆為H。則在物體從A到B的過程中 
| A．兩種傳送帶對小物體做功相等 |
| B．將小物體傳送到B處，兩種傳送帶消耗的電能相等 |
| C．兩種傳送帶與小物體之間的動摩擦因數(shù)不同 |
| D．將小物體傳送到B處，兩種系統(tǒng)產生的熱量不相等 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，三個物體質量分別為
=1.0kg、
=2.0kg、
="3.0kg" ，已知斜面上表面光滑，斜面傾角
，和之間的動摩擦因數(shù)μ=0.8。不計繩和滑輪的質量和摩擦。初始用外力使整個系統(tǒng)靜止，當撤掉外力時，將（g=10m/s2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）
| A．和一起沿斜面下滑 | B．和一起沿斜面上滑 | C．相對于上滑 | D．相對于下滑 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖光滑的水平桌面處在豎直向下的勻強磁場中，桌面上平放一根一端開口、內壁光滑的絕緣細管，細管封閉端有一帶電小球，小球直徑略小于管的直徑，細管的中心軸線沿y軸方向。在水平拉力F作用下，細管沿x軸方向做勻速運動，小球能從管口處飛出。小球在離開細管前的運動加速度a、拉力F隨時間t變化的圖象中，正確的是
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
2013年6月20日，我國宇航員王亞平在天宮授課時，利用質量測量儀粗略測出了聶海勝的質量。若聶海勝受到恒力F從靜止開始運動，經時間t移動的位移為S，則聶海勝的質量為
A． | B． | C． | D． |
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，由數(shù)學知識可知，a?1/m 的圖象是一條直線，直線的斜率表示小車受到的合力，B正確。
