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        1. 在研究勻速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到一條記錄小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選取A、B、C、D、E5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,CY則由紙帶可求出在打C點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為         m/s;小車的加速度大小為           m/s2

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在“研究勻速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,將小車沿傾斜的長(zhǎng)木板無(wú)初速下滑,直接用位移傳感器采集到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到如圖所示的s-t圖象,從圖象表明小車的運(yùn)動(dòng)不屬于勻速直線運(yùn)動(dòng),其理由是:
          s與t不呈線性關(guān)系,
          s與t不呈線性關(guān)系,
          ;為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)采取的措施是
          減小長(zhǎng)木板的傾角
          減小長(zhǎng)木板的傾角

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在研究勻速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到一條記錄小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示,在紙帶上選取A、B、C、D、E5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50Hz,CY則由紙帶可求出在打C點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為
          0.476
          0.476
          m/s;小車的加速度大小為
          0.76
          0.76
          m/s2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在研究勻速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,如圖2-1-2所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶.圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T=0.1 s.

          (1)根據(jù)_________計(jì)算各點(diǎn)瞬時(shí)速度,且vA=_________m/s,vB=_________m/s,vC=_________m/s,vD=_________m/s,vE=_________m/s.

          (2)在圖2-1-2所示坐標(biāo)中作出小車的v-t圖線,并根據(jù)圖線求出a=_________ .

          圖2-1-2

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

          某同學(xué)在“研究勻速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,將小車沿傾斜的長(zhǎng)木板無(wú)初速下滑,直接用位移傳感器采集到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到如圖所示的s-t圖象,從圖象表明小車的運(yùn)動(dòng)不屬于勻速直線運(yùn)動(dòng),其理由是:______;為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)采取的措施是______.
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          科目:高中物理 來源:2007-2008學(xué)年上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          某同學(xué)在“研究勻速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,將小車沿傾斜的長(zhǎng)木板無(wú)初速下滑,直接用位移傳感器采集到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得到如圖所示的s-t圖象,從圖象表明小車的運(yùn)動(dòng)不屬于勻速直線運(yùn)動(dòng),其理由是:______;為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)采取的措施是______.

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