（8分）右圖是某同學(xué)連接的實驗實物圖，合上開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮，他采用下列兩種方法檢查故障：
（1）用多用電表的直流電壓擋進(jìn)行檢查：
①在測試a、b間直流電壓時，紅表筆應(yīng)接觸 （填“a”或“b”）
②該同學(xué)測試結(jié)果如右表所示，根據(jù)測試結(jié)果，可以判定故障是（假設(shè)只有下列中的某一項有故障） 。
A．燈A斷路 B．燈B短路
C．cd段斷路 D．de段斷路
（2）用多用電表的歐姆擋檢查：
①測試前，應(yīng)將開關(guān)S____（填“斷開“或“閉合”）
②測試結(jié)果如表所示，由此可以斷定故障是____
A．燈A斷路
B．燈B斷路
C．燈A、B都斷路
D．de段導(dǎo)線斷路
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖是做探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件實驗的器材及示意圖．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
為了測量電流表A1的內(nèi)阻，某同學(xué)采用如實圖7-9所示的實驗電路．其中：
實圖7-9
A1是待測電流表，量程為300 μA，內(nèi)阻約為100 Ω；
A2是標(biāo)準(zhǔn)電流表，量程是200 μA；
R1是電阻箱，阻值范圍是0～999.9 Ω；
R2是滑動變阻器；
R3是保護電阻；
E是電池組，電動勢為4 V，內(nèi)阻不計；
S1是單刀單擲開關(guān)，S2是單刀雙擲開關(guān)．
(1)①實驗中滑動變阻器采用________接法(填“分壓”或“限流”)；
②根據(jù)如圖7-3-27所示電路的實物圖，請在下面方框中畫出實驗電路圖．
(2)請將該同學(xué)的操作補充完整：
①連接好電路，將滑動變阻器R2的滑片移到最________(填“左端”或“右端”)；將開關(guān)S2扳到接點a處，接通開關(guān)S1；調(diào)整滑動變阻器R2，使電流表A2的讀數(shù)是150 μA；
②將開關(guān)S2扳到接點b處，________，使電流表A2的讀數(shù)仍是150 μA.
③若此時電阻箱各旋鈕的位置如實圖7-10所示，則待測電流表A1的內(nèi)阻Rg＝________Ω.
實圖7-10
(3)上述實驗中，無論怎樣調(diào)整滑動變阻器R2的滑片位置，都要保證兩只電流表的安全．在下面提供的四個電阻中，保護電阻R3應(yīng)選用________．(填寫阻值前相應(yīng)的字母)
A．200 kΩ B．20 kΩ
C．15 kΩ D．150 kΩ
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學(xué)在探究規(guī)格為“6 V、3 W”的小電珠伏安特性曲線實驗中：
①在小電珠接入電路前，使用多用電表直接測量小電珠的電阻，則應(yīng)將選擇開關(guān)旋至________擋進(jìn)行測量．(填選項前的字母)
A．直流電壓10 V B．直流電流5 mA
C．歐姆×100 D．歐姆×1
實圖8-3
②該同學(xué)采用實圖8-3所示的電路進(jìn)行測量．圖中R為滑動變阻器(阻值范圍0～20 Ω，額定電流1.0 A)，L為待測小電珠， 為電壓表(量程6 V，電阻20 kΩ)，
為電流表(量程0.6 A，內(nèi)阻1 Ω)，E為電源(電動勢8 V，內(nèi)阻不計)，S為開關(guān)．
Ⅰ.在實驗過程中，開關(guān)S閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最________端；(填“左”或“右”)
實圖8-4
Ⅱ.在實驗過程中，已知各元器件均無故障，但閉合開關(guān)S后，無論如何調(diào)節(jié)滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)總是調(diào)不到零，其原因是________點至________點的導(dǎo)線沒有連接好；(實圖8-4中的黑色小圓點表示接線點，并用數(shù)字標(biāo)記，空格中請?zhí)顚憟D甲中的數(shù)字，如“____2____點至____3____點”的導(dǎo)線)
Ⅲ.該同學(xué)描繪出小電珠的伏安特性曲線示意圖如圖748所示，則小電珠的電阻值隨工作電壓的增大而________．(填“不變”、“增大”或“減小”)
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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年新疆烏魯木齊市一中高二下學(xué)期期中考試物理理科（平行班）試卷（帶解析） 題型：實驗題
下圖是做探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件實驗的器材及示意圖。
①在圖中用實線代替導(dǎo)線把它們連成實驗電路。
②有哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：
Ⅰ________________________________________
Ⅱ________________________________________
③假設(shè)在開關(guān)閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，則當(dāng)螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向_______偏轉(zhuǎn)。（填“左”或“右”）
某同學(xué)在連接好的電路中做實驗。第一次將螺線管A從螺線管B中快速抽出，第二次將螺線管A從螺線管B中慢慢抽出，發(fā)現(xiàn)電流計的指針擺動的幅度大小不同，第一次比第二次的幅度 （填“大”或“小”），原因是線圈中的 （填“磁通量”或“磁通量的變化”或“磁通量變化率”）第一次比第二次的大。
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科目：高中物理 來源：2014屆新疆烏魯木齊市高二下學(xué)期期中考試物理理科（平行班）試卷（解析版） 題型：實驗題
下圖是做探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件實驗的器材及示意圖。
①在圖中用實線代替導(dǎo)線把它們連成實驗電路。
②有哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：
Ⅰ________________________________________
Ⅱ________________________________________
③假設(shè)在開關(guān)閉合的瞬間，靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，則當(dāng)螺線管A向上拔出的過程中，靈敏電流計的指針向_______偏轉(zhuǎn)。（填“左”或“右”）
某同學(xué)在連接好的電路中做實驗。第一次將螺線管A從螺線管B中快速抽出，第二次將螺線管A從螺線管B中慢慢抽出，發(fā)現(xiàn)電流計的指針擺動的幅度大小不同，第一次比第二次的幅度 （填“大”或“小”），原因是線圈中的 （填“磁通量”或“磁通量的變化”或“磁通量變化率”）第一次比第二次的大。
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