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        1. 某同學(xué)在實驗室用如圖1所示的裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的問題.
          (1)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,已知小車的總質(zhì)量為M,沙和沙桶的總質(zhì)量為m,在
          沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
          沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
          條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,平衡摩擦力后,在控制
          小車的質(zhì)量
          小車的質(zhì)量
          不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.

          (2)在此實驗中,此同學(xué)先接通打點計時器的電源,再放開紙帶,如圖2是在m=0.1kg,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm,hD=73.40cm則小車的加速度為a=
          0.95
          0.95
          m/s2,打B點時小車的速度為VB=
          1.0
          1.0
           m/s.(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
          分析:(1)在砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的情況下,可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂桶受到的重力;實驗要注意控制變量法的應(yīng)用.
          (2)做勻變速運(yùn)動的物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間中間時刻的瞬時速度;
          做勻變速運(yùn)動的物體在相鄰的相等時間間隔內(nèi)的位于之差是定值,△x=at2,據(jù)此求出紙帶的加速度.
          解答:解:(1)沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量的條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力;
          探究加速度與合力的關(guān)系時,應(yīng)控制小車的質(zhì)量不變,改變拉力大小,看加速度與力之間有什么關(guān)系.
          (2)相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,計數(shù)點間的時間間隔t=0.02s×5=0.1s;小車做勻變速運(yùn)動,小車的加速度:
          a=
          xCD-xAB
          2t2
          =
          0.7340-0.6200-(0.5155-0.4205)
          2×(0.1)2
          ≈0.95m/s2,
          打B點時小車的速度為VB=
          xAC
          2t
          =
          0.6200-0.4205
          2×0.1
          ≈1.0m/s;
          故答案為:(1)沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,小車的質(zhì)量;  (2)0.95,1.0.
          點評:要知道驗證牛頓第二定律實驗的注意事項,要會處理實驗數(shù)據(jù),能根據(jù)打出的紙帶求出物體的加速度、物體的瞬時速度.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在實驗室用如圖所示的裝置來研究有關(guān)做功的問題.

          (1)在此實驗中,此同學(xué)先接通計時器的電源,再放開紙帶,如圖是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間還有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,則小車的加速度為
          0.95
          0.95
          m/s2,打B點時小車的動能為EK=
          0.50
          0.50
          J,從開始運(yùn)動到打擊B點時,繩的拉力對小車做功W=
          0.52
          0.52
          J.(答案均保留2位有效數(shù)字)(g=10m/s2
          (2)在第(1)中繩的拉力對小車做功W和小車獲得的動能EK不相等,請你舉出一個導(dǎo)致不相等的原因
          摩擦力未平衡,或沙和沙桶的重力大于繩子的拉力
          摩擦力未平衡,或沙和沙桶的重力大于繩子的拉力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2011?湖南二模)某同學(xué)在實驗室用如圖所示的裝置來研究有關(guān)做功的問題.
          (1)如圖甲,在保持M>>m條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制小車的質(zhì)量不變的情況下進(jìn)行實驗. 在實驗中該同學(xué)先接通打點計時器的電源,再放開紙帶,如圖乙是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙,則打B點時小車的動能為Ek=
          0.50
          0.50
          J,從開始運(yùn)動到打擊B點時,繩的拉力對小車做功W=
          0.51
          0.51
          J.(保留2位有效數(shù)字)(g=9.8m/s2

          (2)在第(1)中繩的拉力對小車做功W大于小車獲得的動能EK,請你舉出導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因
          摩擦沒有能完全抵消(或沙與沙桶的重力大于繩的拉力)
          摩擦沒有能完全抵消(或沙與沙桶的重力大于繩的拉力)
          .(寫出一種即可)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關(guān)做功的問題.
          (1)為了盡可能減少摩擦力的影響,計時器最好選用
          電火花式計時器
          電火花式計時器
          (填“電磁式打點計時器”或“電火花式計時器”),同時需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能
          勻速運(yùn)動
          勻速運(yùn)動

          (2)在
          M>>m
          M>>m
          條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制
          小車的質(zhì)量
          小車的質(zhì)量
          不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
          (3)在此試驗中,此同學(xué)先接通計時器的電源,再放開紙帶,如圖7是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙,則小車的加速度為
          0.95
          0.95
          m/s2,打B點時小車的動能為EK=
          0.50
          0.50
          J,從開始運(yùn)動到打擊B點時,繩的拉力對小車做功W=
          0.51
          0.51
          J.(保留2位有效數(shù)字)(g=9.8m/s2
          (4)在第(3)中繩的拉力對小車做功W和小車獲得的動能EK不相等,請你舉出導(dǎo)致不等的可能原因
          摩擦沒有能完全抵消 或 沙與沙桶的重力大于繩的拉力
          摩擦沒有能完全抵消 或 沙與沙桶的重力大于繩的拉力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (I)某同學(xué)在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律.

          (1)如圖甲,①調(diào)整長木板傾斜時時沙桶是否要懸掛?答
          .正確的調(diào)整應(yīng)是小車
          拉著紙帶作勻速直線運(yùn)動
          拉著紙帶作勻速直線運(yùn)動

          ②小車質(zhì)量M、沙和沙桶的總質(zhì)量m的關(guān)系是
          M>>m
          M>>m
          ,在此條件下可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制小車的質(zhì)量不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
          (2)在此實驗中,該同學(xué)先接通打點計時器的電源,再放開紙帶,如圖乙是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙,則小車的加速度為
          0.95
          0.95
          m/s2
          (3)不斷改變沙和沙桶的總質(zhì)量m,測出對應(yīng)的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系的是
          C
          C

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)在實驗室用如圖1所示的裝置來研究牛頓第二定律的問題.
          (1)為了盡可能減少摩擦力的影響,最好選用(填“電磁”或“電火花”)
          電火花
          電火花
          式打點計時器,同時需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能
          做勻速直線運(yùn)動.
          做勻速直線運(yùn)動.

          (2)在
          m(桶和沙的總質(zhì)量)<<M(小車的質(zhì)量)
          m(桶和沙的總質(zhì)量)<<M(小車的質(zhì)量)
          條件下,可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制
          M(小車的質(zhì)量)
          M(小車的質(zhì)量)
          不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
          (3)在此實驗中,此同學(xué)先接通計時器的電源,再放開紙帶,如圖2是在m=100g,M=1kg情況下打出的一條紙帶,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標(biāo)出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,其中hA=42.05cm,hB=51.55cm,hC=62.00cm則小車的加速度為a=
          0.95
          0.95
          m/s2,打B點時小車的速度為VB=
          1.0
          1.0
           m/s.(保留2位有效數(shù)字)由以上結(jié)果分析在長木板的右端墊高時墊得
          一定過高
          一定過高
          (一定過低、剛好、一定過高).

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