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        1. 日本物理學(xué)家小林誠(chéng)和益川敏英由于發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱性破缺的起源,并由此預(yù)言的六個(gè)夸克逐漸被實(shí)驗(yàn)證實(shí),獲得2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).夸克之間的強(qiáng)相互作用勢(shì)能可寫為,式中r是正、反頂夸克之間的距離,as=0.12是強(qiáng)相互作用耦合系數(shù),k2是與單位制有關(guān)的常數(shù),在國(guó)際單位制中k2=0.319×10-25J·m;而在電荷之間的相互作用中,相距為r,電荷量分別為q1q2的兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的電勢(shì)能,式中k1是靜電力常量.根據(jù)題中所給信息可以判定下列說法正確的是  (    )

          A.正反頂夸克之間的相互作用力為

          B.正反頂夸克之間的相互作用力為

          C.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r,質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

          D.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

           

          【答案】

          BD

          【解析】本題考查的是信息題問題。有信息知道夸克之間的強(qiáng)相互作用勢(shì)能可寫為所以正反頂夸克之間的相互作用力為

          所以B正確,A錯(cuò)誤。有題目中的信息可知:若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為所以D正確,C錯(cuò)誤。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:2010年吉林一中高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:選擇題

          日本物理學(xué)家小林誠(chéng)和益川敏英由于發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱性破缺的起源,并由此預(yù)言的六個(gè)夸克逐漸被實(shí)驗(yàn)證實(shí),獲得2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).夸克之間的強(qiáng)相互作用勢(shì)能可寫為,式中r是正、反頂夸克之間的距離,as=0.12是強(qiáng)相互作用耦合系數(shù),k2是與單位制有關(guān)的常數(shù),在國(guó)際單位制中k2=0.319×10-25J·m;而在電荷之間的相互作用中,相距為r,電荷量分別為q1q2的兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的電勢(shì)能,式中k1是靜電力常量.根據(jù)題中所給信息可以判定下列說法正確的是                              (    )

                 A.正反頂夸克之間的相互作用力為

                 B.正反頂夸克之間的相互作用力為

                 C.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r,質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

                 D.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

           

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          日本物理學(xué)家小林誠(chéng)和益川敏英由于發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱性破缺的起源,并由此預(yù)言的六個(gè)夸克逐漸被實(shí)驗(yàn)證實(shí),獲得2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).夸克之間的強(qiáng)相互作用勢(shì)能可寫為,式中r是正、反頂夸克之間的距離,as=0.12是強(qiáng)相互作用耦合系數(shù),k2是與單位制有關(guān)的常數(shù),在國(guó)際單位制中k2=0.319×10-25J·m;而在電荷之間的相互作用中,相距為r,電荷量分別為q1q2的兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的電勢(shì)能,式中k1是靜電力常量.根據(jù)題中所給信息可以判定下列說法正確的是                              (    )

                 A.正反頂夸克之間的相互作用力為

                 B.正反頂夸克之間的相互作用力為

                 C.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r,質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

                 D.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

           

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          科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

          日本物理學(xué)家小林誠(chéng)和益川敏英由于發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱性破缺的起源,并由此預(yù)言的六個(gè)夸克逐漸被實(shí)驗(yàn)證實(shí),獲得2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).夸克之間的強(qiáng)相互作用勢(shì)能可寫為,式中r是正、反頂夸克之間的距離,as=0.12是強(qiáng)相互作用耦合系數(shù),k2是與單位制有關(guān)的常數(shù),在國(guó)際單位制中k2=0.319×10-25J·m;而在電荷之間的相互作用中,相距為r,電荷量分別為q1q2的兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的電勢(shì)能,式中k1是靜電力常量.根據(jù)題中所給信息可以判定下列說法正確的是 (    )

          A.正反頂夸克之間的相互作用力為
          B.正反頂夸克之間的相互作用力為
          C.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r,質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為
          D.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

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          科目:高中物理 來源:2010年吉林一中高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型:單選題

          日本物理學(xué)家小林誠(chéng)和益川敏英由于發(fā)現(xiàn)了對(duì)稱性破缺的起源,并由此預(yù)言的六個(gè)夸克逐漸被實(shí)驗(yàn)證實(shí),獲得2008年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).夸克之間的強(qiáng)相互作用勢(shì)能可寫為,式中r是正、反頂夸克之間的距離,as=0.12是強(qiáng)相互作用耦合系數(shù),k2是與單位制有關(guān)的常數(shù),在國(guó)際單位制中k2=0.319×10-25J·m;而在電荷之間的相互作用中,相距為r,電荷量分別為q1q2的兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的電勢(shì)能,式中k1是靜電力常量.根據(jù)題中所給信息可以判定下列說法正確的是           (   )

          A.正反頂夸克之間的相互作用力為
          B.正反頂夸克之間的相互作用力為
          C.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r,質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為
          D.若地球質(zhì)量為M,則軌道半徑為r、質(zhì)量為m的地球衛(wèi)星的萬有引力勢(shì)能為

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