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        1. 如圖,粗糙的水平地面上有一質(zhì)量為M的斜劈,一質(zhì)量為m的滑塊在豎直向下的F力作用下恰好沿斜劈勻速下滑,此時(shí)斜劈保持靜止,則下列說(shuō)法中正確的是


          1. A.
            物塊勻速下滑的過(guò)程中,斜劈對(duì)滑塊的作用力為mg
          2. B.
            物塊勻速下滑的過(guò)程中,地面對(duì)斜劈的摩擦力零,支持力為(Mg+mg+F)
          3. C.
            若在物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中增大F,滑塊受到的摩擦力不變
          4. D.
            若在物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中增大F,地面將對(duì)斜劈產(chǎn)生向左的摩擦力
          B
          試題分析:將F和m看做一個(gè)整體,則斜劈對(duì)滑塊的作用力為,A錯(cuò)誤;將斜劈和滑塊看做一個(gè)整體,則整體只在豎直方向上有力,且,沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),故摩擦力為零,即使增大F,地面和斜劈之間也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng),所以地面仍對(duì)斜劈沒有摩擦力作用,B正確D錯(cuò)誤;斜劈對(duì)滑塊的支持力,若增大F,受滑塊到的摩擦力也增大,C錯(cuò)誤;
          考點(diǎn):考查了共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用,摩擦力的判斷
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示的水平地面,ab段粗糙,bc段光滑.可視為質(zhì)點(diǎn)的物體A和B緊靠在一起,靜止于b 處,已知A的質(zhì)量為3m,B的質(zhì)量為m.兩物體在足夠大的內(nèi)力作用下突然沿水平方向左右分離,獲得的總動(dòng)能為E.B碰到c處的墻壁后等速率反彈,并追上已停在ab段的A.A、B與ab段的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,重力加速度為g.求:
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          (1)分離瞬間A、B的速度大。
          (2)A從分離到第一次停止的時(shí)間;
          (3)B第一次追上A時(shí)的速度大。

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          科目:高中物理 來(lái)源:廣州二模 題型:問答題

          如圖所示的水平地面,ab段粗糙,bc段光滑.可視為質(zhì)點(diǎn)的物體A和B緊靠在一起,靜止于b 處,已知A的質(zhì)量為3m,B的質(zhì)量為m.兩物體在足夠大的內(nèi)力作用下突然沿水平方向左右分離,獲得的總動(dòng)能為E.B碰到c處的墻壁后等速率反彈,并追上已停在ab段的A.A、B與ab段的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,重力加速度為g.求:

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          (1)分離瞬間A、B的速度大小;
          (2)A從分離到第一次停止的時(shí)間;
          (3)B第一次追上A時(shí)的速度大小.

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          科目:高中物理 來(lái)源:2012年廣東省廣州市高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖所示的水平地面,ab段粗糙,bc段光滑.可視為質(zhì)點(diǎn)的物體A和B緊靠在一起,靜止于b 處,已知A的質(zhì)量為3m,B的質(zhì)量為m.兩物體在足夠大的內(nèi)力作用下突然沿水平方向左右分離,獲得的總動(dòng)能為E.B碰到c處的墻壁后等速率反彈,并追上已停在ab段的A.A、B與ab段的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,重力加速度為g.求:

          (1)分離瞬間A、B的速度大小;
          (2)A從分離到第一次停止的時(shí)間;
          (3)B第一次追上A時(shí)的速度大。

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          科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

            如圖,粗糙的水平地面上有一斜面體,一物塊在豎直向下的恒力F作用下沿斜面勻速下滑。 若力F沿逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)過(guò)2θ的過(guò)程中,物塊仍沿斜面下滑,斜面體始終保持靜止。則地面 對(duì)斜面體的摩擦力

          A. 始終為零      B. —直增大

          C. 先增大后減小 D.先減小后增大

           

           

           

           

           

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