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          在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度。
          （1）某同學(xué)通過(guò)以上測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖乙中，請(qǐng)作出F－L圖線(xiàn)；

          （2）由此圖線(xiàn)可得出該彈簧的原長(zhǎng)L0＝__________cm，勁度系數(shù)k＝___________N/m。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）如圖所示；

          （2）5 ，25
          

          解析試題分析：（1）用一條直線(xiàn)把各點(diǎn)連接起來(lái)，落不到直線(xiàn)上的點(diǎn)均勻分布在這條線(xiàn)的兩側(cè)，F(xiàn)－L圖線(xiàn)如圖所示；

          （2）圖線(xiàn)與橫軸的截距為彈簧原長(zhǎng)，圖線(xiàn)的斜率為彈簧的勁度系數(shù)，為k＝25 N/m。
          考點(diǎn)：探究彈簧彈力和伸長(zhǎng)量的關(guān)系
          點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)要注意圖線(xiàn)的斜率和截距的物理意義。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長(zhǎng)度的圖象如圖所示．則：
          b
          b
          彈簧的原長(zhǎng)更長(zhǎng)，
          a
          a
          彈簧的勁度系數(shù)更大．（填“a”或“b”）
          （2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，PO為橡皮筋，OA、OB為帶有繩套的兩細(xì)繩．①對(duì)下列操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是
          C
          C

          A．兩細(xì)繩的夾角要盡可能地大
          B．必須測(cè)出兩細(xì)繩的長(zhǎng)度，以便畫(huà)出力的圖示
          C．有可能兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力都比橡皮筋的拉力大
          D．換用一根彈簧測(cè)力計(jì)后只需把橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度即可
          ②在某次實(shí)驗(yàn)中，用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點(diǎn)，在保持O點(diǎn)位置不變的情況下，下列操作可能實(shí)現(xiàn)的有
          CD
          CD

          A．保持OA、OB兩細(xì)線(xiàn)的方向不變，改變兩彈簧秤拉力的大小
          B．保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變，改變B彈簧秤的拉力大小及方向
          C．保持彈簧秤A的示數(shù)不變，使彈簧秤B的示數(shù)減小
          D．保持OB細(xì)線(xiàn)的方向不變，使彈簧秤A的示數(shù)減小．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
          A、彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度B、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C、用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量D、用幾個(gè)不同的彈簧分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的是
          AB
          AB

          A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度
          B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
          C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量
          D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出它們所受的拉力與伸長(zhǎng)量，可得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等
          （2）某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺測(cè)出其長(zhǎng)度L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上鉤碼平衡后測(cè)出其長(zhǎng)度L，令x=L-L0．改變鉤碼數(shù)，進(jìn)行多次測(cè)量，而后作出了如下所示的F-x圖象，其中你認(rèn)為符合實(shí)際情況的可能是
          C
          C

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．
          實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上．滑塊拖著穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶從斜面上滑下．如圖2是打出的紙帶一段．
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          ①已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C…等7個(gè)點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn)，且各計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，如上圖所示．滑塊下滑的加速度a=
           
          m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
          ②為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有
           
          ．（填入所選物理量前的字母）
          A．木板的長(zhǎng)度L
          B．木板的末端被墊起的高度h
          C．木板的質(zhì)量m1
          D．滑塊的質(zhì)量m2
          E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)問(wèn)t
          （2）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，在這兩次拉伸中
          A．只要求將橡皮條拉到相同的長(zhǎng)度
          B．要求將橡皮條沿相同的方向拉到相同的長(zhǎng)度
          C．將彈簧秤拉到相同的刻度
          D．將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置
          （3）在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中關(guān)于操作步驟先后順序，下列說(shuō)法正確的是
          A．先測(cè)量原長(zhǎng)，后豎直懸掛
          B．先豎直懸掛，后測(cè)量原長(zhǎng)
          C．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響
          D．先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，
          （1）以下說(shuō)法正確的是
           

          A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度
          B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
          C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量
          D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等
          （2）某同學(xué)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧的彈力F與長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖所示，則彈簧的原長(zhǎng)L0=
           
          cm，勁度系數(shù)k=
           
          N/m．
          

			
          

			
          
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