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          為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。
          


          A．a(chǎn)-m圖象            
B．m-a圖解   
          


          C．圖解          
D．圖解
          


          （2）（4分）若在實驗中，作出了如圖所示的A、B
          


          兩圖象，圖 A中三線表示實驗中                    不同。    
          


          圖B中圖線不過原點的原因是                               。
          


          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （1）（3分）     
C       
          


          （2）（4分）   質(zhì)量  ；平衡摩擦力時傾角過大
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）在“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中． 
          ①為了探究物體的加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持
          小車的質(zhì)量
          小車的質(zhì)量
          不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a；為了探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持
          小車的合外力
          小車的合外力
          不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a．
          ②為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量研的關(guān)系，往往用a-
          1
          m
          關(guān)系圖象表示出來．如果a-
          1
          m
          去圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明物體的加速度a與其質(zhì)量m
          成反比
          成反比
          ．
          （2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實驗中得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的某點起，每五個打印點取一個點作為計數(shù)點，分別標(biāo)明0，1，2，3，4．量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，則小車通過計數(shù)點2時的速度為
          0.39
          0.39
          m/s，小車的加速度為
          0.6
          0.6
          m/s2．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：
          （1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持
          小車的質(zhì)量
          小車的質(zhì)量
          不變．實驗中應(yīng)把長木板在小車運動的起始端適當(dāng)墊高，這樣做是為了
          平衡摩擦力
          平衡摩擦力
          ．
          （2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持
          拉力F
          拉力F
          不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a．
          （3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用
          C
          C
          ．
          A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．a(chǎn)-
          1
          m
          圖象   D．
          1
          a
          -
          1
          m
          圖象
          （4）某同學(xué)在實驗中得到一條紙帶（如圖），圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖中給出的數(shù)據(jù)計算在打下B點時小車的速度vB=
          0.082
          0.082
          m/s和小車在此過程中的加速度a=
          0.19
          0.19
          m/s2（計算結(jié)果均要求取兩位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中．
          （1）在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，以下操作正確的是（　�。�
          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細(xì)線通過定滑輪系在小車上
          B．平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
          C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
          D．實驗時，應(yīng)先放開小車，后接通電源
          （2）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用a-
          1
          m
          關(guān)系圖象表示出來．如果a-
          1
          m
          圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明
          物體的加速度a與物體質(zhì)量成正比
          物體的加速度a與物體質(zhì)量成正比
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。
          A．a(chǎn)-m圖象            B．m-a圖解   
          C．圖解          D．圖解
          （2）（4分）若在實驗中，作出了如圖所示的A、B
          兩圖象，圖 A中三線表示實驗中                    不同。    
          圖B中圖線不過原點的原因是                               。
           
          

			
          

			
          
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