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          某同學(xué)在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
          F/N0.200.300.400.500.60
          a/（m?s-2）0.110.190.290.400.51
          （1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖坐標(biāo)圖上作出a-F圖象．
          （2）實(shí)驗(yàn)中所得a-F圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，原因是______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）根據(jù)描點(diǎn)法作出圖象，如圖所示：
          （2）圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，F(xiàn)不為零時(shí)，加速度仍為零，知未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

          故答案為：（1）如圖所示；（2）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          對(duì)“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變”的正確理解是（　�。�
          A．是指物體加速度的改變B．是指物體速度的改變
          C．是指物體位置的改變D．是指物體速率的改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于慣性，以下說法正確的是（　　）
          A．慣性與物體的速度及受力情況均無關(guān)
          B．在月球上物體的慣性只是它在地球上的
          1
          6
          C．質(zhì)量相同的物體，速度較大的慣性一定大
          D．在宇宙飛船內(nèi)，由于物體失重，所以物體的慣性消失
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了探究加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持______不變；為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)該作出______圖象（選填：”a-F”或“a-1/F”）．為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持______不變；為了直觀地判斷加速度a與質(zhì)量m的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)作______圖象（選填“a-m”或”a-
          1
          m
          ”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
          （1）要求所掛小盤和鉤碼的總質(zhì)量______小車和所加砝碼的總質(zhì)量，此時(shí)才能認(rèn)為小盤和鉤碼所受重力大小等于繩對(duì)小車的拉力大��；
          （2）某同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊得過高，所得的a-F圖象為圖1中的______；

          （3）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象如圖2所示：
          ①圖中的圖線不過原點(diǎn)的原因是______；
          ②圖中圖線上部發(fā)生彎曲的原因是______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中．

          （1）某組同學(xué)用如圖1所示裝置，采用控制變量的方法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系．下列措施中不需要和不正確的是______
          A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力．
          B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動(dòng)．
          C．每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br>D．實(shí)驗(yàn)中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
          E．每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動(dòng)
          F．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
          （2）某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出數(shù)據(jù)，畫出a-F圖象如圖2所示，那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題可能是______
          A．實(shí)驗(yàn)中摩擦力沒有平衡
          B．實(shí)驗(yàn)中摩擦力平衡過度
          C．實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒有跟平板平行
          D．實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在“用DIS研究加速度與力的關(guān)系”的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置圖如下所示．

          （1）本實(shí)驗(yàn)采用了______傳感器（填寫傳感器種類）．
          （2）（多選）兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出a-F圖象（如圖a、b所示），下列說法中正確的是______

          A．出現(xiàn)圖a的主要原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)軌道傾斜較大
          B．出現(xiàn)圖a的主要原因可能是小車和軌道間的摩擦力較大
          C．出現(xiàn)圖b的主要原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)軌道傾斜較大
          D．出現(xiàn)圖b的主要原因可能是小車和軌道間的摩擦力較大．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在“探究”加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)計(jì)算出，實(shí)驗(yàn)中所使用的電源是50HZ的交流電．

          （1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．
          （2）圖乙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，圖中A、B、C、D、E為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出．根據(jù)紙帶可計(jì)算出紙帶所對(duì)應(yīng)小車的加速度a=______m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
          （3）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與______的圖象．
          （4）如圖丙所示為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是______．
          （5）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a-F圖象如圖丁所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同______．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系（交流電頻率為50Hz）：
          （一）圖2是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上．根據(jù)下圖可知，E點(diǎn)處的讀數(shù)為______cm，打下E點(diǎn)時(shí)小車的速度為______m/s．小車的加速度為______m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
          （二）另一同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中得到如下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（表中F表示細(xì)線對(duì)小車的拉力，a表示小車的加速度）：
          F/N0.1960.2940.3920.4900.588
          a/m?s-20.250.580.901.201.53
          （1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出a-F圖線；
          （2）根據(jù)圖3分析，實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題可能是______（填字母序號(hào)）
          A．沒有平衡摩擦力B．平衡摩擦力時(shí)木板傾角過小C．平衡摩擦力時(shí)木板傾角過大D．小車質(zhì)量太大E．鉤碼的質(zhì)量太大
          

			
          

			
          
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