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        1. “探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
          ①在某次實(shí)驗(yàn)中,得到如圖乙所示紙帶,A、B、C、D為四個計(jì)數(shù)點(diǎn)(A點(diǎn)為第一個計(jì)數(shù)點(diǎn),以后每5個計(jì)時點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn)),量得BC=6.81cm; CD=8.03cm,則打C點(diǎn)時小車的速度vc=
           
          m/s,由紙帶求得小車運(yùn)動的加速度a=
           
          m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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          ②用如圖甲裝置實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出如圖丙的a-F圖線,從圖中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問題是
           
          分析:①做勻變速運(yùn)動的物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間中間時刻的瞬時速度;物體在相鄰的相等時間間隔內(nèi)的位移之差是定值at2,據(jù)此求出瞬時速度與加速度.
          ②探究加速度與力的關(guān)系時,要平衡摩擦力,使小車受到的合力等于砝碼與砝碼盤的拉力.
          解答:解:①計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時間間隔t=0.02×5=0.1s,打C點(diǎn)時小車的速度vc=
          BC+CD
          2t
          =
          0.0681m+0.0803m
          2×0.1s
          =0.742m/s;
          小車的加速度a=
          CD-BC
          t2
          =
          0.0803m-0.0681m
          (0.1s)2
          =1.22m/s2
          ②探究加速度與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時,如果沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時,木板被墊起的高度太小,木板傾角太小,平衡摩擦力不足,則小車受到的合力小于拉力,a-F圖象不過原點(diǎn),在F軸上有截距.
          故答案為:①0.742;1.22;②沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
          點(diǎn)評:要會應(yīng)用勻變速運(yùn)動的特點(diǎn)求瞬時速度與加速度;實(shí)驗(yàn)時要平衡摩擦力.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          (1)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是
          BD
          BD

          A.平衡摩擦力時,應(yīng)將砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
          B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
          C.實(shí)驗(yàn)時,先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時器的電源
          D.實(shí)驗(yàn)中為減少系統(tǒng)誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼質(zhì)量
          (2)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如下圖所示.計(jì)時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個點(diǎn)取一個計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車的加速度a=
          0.16
          0.16
          m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 
          (3)若測得小車質(zhì)量m一定時,a與F的數(shù)據(jù)如下表所示:
          a/(m?s-2 1.98 4.06 5.95 8.12
          F/N 1.00 2.00 3.00 4.00
          ①根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表格中作出畫出a-F圖象
          ②根據(jù)圖象判定,當(dāng)m一定時,a與F的關(guān)系:
          成正比
          成正比

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示為“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.

          (1)在實(shí)驗(yàn)過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示,計(jì)時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每兩測量點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出,量出相鄰測量點(diǎn)之間的距離如圖乙所示,該小車的加速度大小a=
          0.15
          0.15
          m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
          (2)在不改變滑塊質(zhì)量的情況下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖丙所示,其中F為砝碼及砝碼盤的重力大小.若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,不計(jì)滑輪質(zhì)量和細(xì)線與滑輪間的摩擦,已知在某一次實(shí)驗(yàn)中通過打出的紙帶處理得滑塊的加速度為a,通過天平稱得滑塊質(zhì)量為M,砝碼和砝碼盤質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間,則圖丙中F0的大小為
          mg-(M+m)a
          mg-(M+m)a
          (用已知物理量的字母表示)
          (3)根據(jù)圖丙中作出的a-F圖線,請寫出一條對提高本實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議
          實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力
          實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          (2011?杭州一模)如圖甲所示為“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.


          (1)在實(shí)驗(yàn)過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示,計(jì)時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每兩測量點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出,量出相鄰測量點(diǎn)之間的距離如圖乙所示,該小車的加速度大小a=
          0.16(0.15也算對)
          0.16(0.15也算對)
          m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
          (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖丙所示,請寫出一條對提高本實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議
          實(shí)驗(yàn)前要先平衡摩擦力
          實(shí)驗(yàn)前要先平衡摩擦力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中:
          某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖a的實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為電火花計(jì)時器,C為鉤碼,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于鉤碼的總重量,
          (1)圖b是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成表格中空白處.
          計(jì)數(shù)點(diǎn) 1 2 3 4 5 6
          瞬時速度/(m/s) 0.165 0.215  0.264 0.314 0.364 0.413
          (2)由(1)中的數(shù)據(jù)在圖c中作出速度-時間圖象并由圖象求出小車的加速度a=
          0.496
          0.496
          m/s2  (保留3位有效數(shù)字)

          (3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼的個數(shù),該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖d,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),則開始實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)采取的做法是
          C
          C

          A.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
          B.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
          C.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
          D.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動.

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中上、下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過定滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時通過控制裝置使小車同時開始運(yùn)動,然后同時停止.
          (1)在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使小車與滑輪之間的細(xì)線水平;在實(shí)驗(yàn)時,為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量
           
          小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“等于”).
          (2)本實(shí)驗(yàn)通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較,是因?yàn)?!--BA-->
           

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