【題目】如圖所示的電路中1、2、3、4、5、6為連接點(diǎn)的標(biāo)號(hào).在開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮現(xiàn)用電表檢查電路故障，需要檢測(cè)的有：電源、開(kāi)關(guān)、小燈泡、3根導(dǎo)線以及電路中的各連接點(diǎn).
(1)為了檢測(cè)小燈泡及3根導(dǎo)線，在連接點(diǎn)1、2已接好的情況下，應(yīng)當(dāng)選用多用電表的________擋。在連接點(diǎn)1、2同時(shí)斷開(kāi)的情況下，應(yīng)當(dāng)選用多用電表的________擋。
(2)在開(kāi)關(guān)閉合情況下，若測(cè)得5、6兩點(diǎn)間的電壓接近電源的電動(dòng)勢(shì)，則表明______________可能有故障。
(3)小燈泡拆離電路，寫(xiě)出用多用電表檢測(cè)該小燈泡是否有故障的具體步驟。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【答案】電壓 歐姆 開(kāi)關(guān)或連接點(diǎn)5、6 ①調(diào)到歐姆檔；②將紅、黑表筆相接，檢查歐姆檔能否正常工作；③測(cè)量小燈泡的電阻。如電阻無(wú)窮大，表明小燈泡有故障。
【解析】
（1）由于電路存在電源，因此要先用電壓檔檢測(cè)；若連接點(diǎn)1、2同時(shí)斷開(kāi)，電路其它部分無(wú)電源，因此要用歐姆檔檢測(cè)。
（2）若測(cè)得5、6兩點(diǎn)間的電壓接近電源的電動(dòng)勢(shì)，說(shuō)明5、6兩點(diǎn)與電源正、負(fù)極是通的，故障一定出在開(kāi)關(guān)或連接點(diǎn)5、6上。
（3）用多用電表檢測(cè)該小燈泡是否有故障的具體步驟：
①調(diào)到歐姆檔；
②將紅、黑表筆相接，檢查歐姆檔能否正常工作；
③測(cè)量小燈泡的電阻。如電阻無(wú)窮大，表明小燈泡有故障。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)算太陽(yáng)輻射到地面的輻射能，某校科技實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)把一個(gè)橫截面積是
的矮圓筒的內(nèi)壁涂黑，外壁用保溫材料包裹，內(nèi)裝水
。讓陽(yáng)光垂直圓筒口照射
后，水的溫度升高了1攝氏度。由此估算在陽(yáng)光直射時(shí)地面上每平方米每分鐘接受的太陽(yáng)能（水的比熱容為
）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)代先進(jìn)加速度傳感器是以集成電路工藝和微機(jī)械加工工藝為基礎(chǔ)，在硅片上制造出來(lái)的微機(jī)電系統(tǒng)，已被廣泛應(yīng)用于航空航天、汽車(chē)工業(yè)、自動(dòng)化和機(jī)器人等領(lǐng)域.某型號(hào)的三軸加速度傳感器體積非常小，呈薄片狀.當(dāng)其固定于運(yùn)動(dòng)物體上時(shí)，可測(cè)量物體三個(gè)方向上的加速度值.傳感器的三個(gè)敏感軸沿薄片長(zhǎng)方體的三條棱，當(dāng)其“TOP”面向上靜止水平放置時(shí)，其輸出讀數(shù)為：Ax=0,Ay=0,Az=1(單位為g，g是當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>) .以其它方位靜止放置時(shí)的輸出讀數(shù)見(jiàn)圖所示. 當(dāng)其“TOP”面向上沿其Ax敏感軸正方向以加速度a（以g為單位）運(yùn)動(dòng)時(shí)，其讀數(shù)為：Ax=a,Ay=0,Az=1；當(dāng)其自由下落時(shí)，三個(gè)讀數(shù)均為零.將該傳感器“TOP”面向上水平安裝于車(chē)上（即與車(chē)身底面平行），其Ax敏感軸正方向指向車(chē)頭方向.當(dāng)車(chē)沿某一斜坡向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳感器的三個(gè)讀數(shù)分別為Ax=-0.400,Ay=0,Az=0.866.試求此時(shí)車(chē)沿斜面向下的加速度及斜面的坡度（斜面的傾角）.
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，傾角為α的光滑斜面與半徑為R＝0.4 m半圓形光滑軌道在同一豎直平面內(nèi)，其中斜面與水平面BE光滑連接，水平面BE長(zhǎng)為L＝0.4 m，直徑CD沿豎直方向，C、E可看做重合�，F(xiàn)有一可視為質(zhì)點(diǎn)的小球從斜面上距B點(diǎn)豎直距離為H的地方由靜止釋放，小球在水平面上所受阻力為其重力的
。(取g＝10 m/s2)求：
(1)若要使小球經(jīng)E處水平進(jìn)入圓形軌道且能沿軌道運(yùn)動(dòng)，H至少要有多高？如小球恰能沿軌道運(yùn)動(dòng)，那么小球在水平面DF上能滑行多遠(yuǎn)？
(2)若小球靜止釋放處離B點(diǎn)的高度h小于(1)中H的最小值，小球可擊中與圓心等高的G點(diǎn)，求此h的值。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在圖所示電路中E為電源，其電動(dòng)勢(shì)E＝9.0 V，內(nèi)阻可忽略不計(jì)；AB為滑動(dòng)變阻器，其電阻R＝30 Ω；L 為一小燈泡．其額定電壓U＝6.0 V，額定功率P＝1.8 W；K為電鍵．開(kāi)始時(shí)滑動(dòng)變阻器的觸頭位于B端，現(xiàn)在接通電鍵 K，然后將觸頭緩慢地向A端滑動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)某一位置C處時(shí)，小燈泡剛好正常發(fā)光，則CB之間的電阻應(yīng)為
A.10 ΩB.20 Ω
C.15 ΩD.5 Ω
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖a所示是某型號(hào)蛙式打夯機(jī)的實(shí)物圖，其中A是夯頭，B是支架。在支架的上方有一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸O，轉(zhuǎn)軸與旋轉(zhuǎn)金屬塊C固連在一起，轉(zhuǎn)軸O通過(guò)動(dòng)力裝置（電動(dòng)機(jī)及皮帶、皮帶輪等）的作用帶動(dòng)C在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。打夯機(jī)工作過(guò)程中周期性地將夯頭（連同支架）抬高到一定高度然后落下，把地面夯實(shí)。我們把實(shí)物圖的右邊部分簡(jiǎn)化為如圖b所示的物理模型：底座A與支架固連在一起，支架的上方有一轉(zhuǎn)軸O，軸上固定著一根硬桿，桿的另一端固定一個(gè)重球C，C的轉(zhuǎn)動(dòng)半徑為r。為了簡(jiǎn)化，設(shè)A的質(zhì)量（包括支架）為M, C的質(zhì)量為m, 其余各部件的質(zhì)量都忽略不計(jì)。已知重球轉(zhuǎn)動(dòng)半徑與豎直方向的夾角為θ時(shí)，夯頭A開(kāi)始離開(kāi)地面。
（1）求夯頭A離地時(shí)刻重球C的速率。
（2）忽略打夯機(jī)其他部分的牽連和影響，僅以圖b所示的模型計(jì)算，從離地時(shí)刻算起，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，A、C組成的系統(tǒng)的質(zhì)心上升到最高點(diǎn)？
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在用注射器“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)對(duì)氣體的初狀態(tài)和末狀態(tài)的測(cè)量和計(jì)算都正確無(wú)誤。結(jié)果末狀態(tài)的pV值與初狀態(tài)的p0V0值明顯不等。造成這一結(jié)果的原因不可能是（ �。�
A.氣體與外界間有熱交換
B.氣體溫度發(fā)生變化
C.有氣體泄漏
D.體積改變得太迅速
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】兩玩具車(chē)在兩條平行的車(chē)道上行駛，t=0時(shí)兩車(chē)都在同一計(jì)時(shí)線處，它們?cè)谒拇伪荣愔械?/span>v-t圖像如圖所示。在0-5s內(nèi)哪幅圖對(duì)應(yīng)的比賽中兩車(chē)可再次相遇的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為靜寧一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤(pán)的情況下，使小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，先接通電源，后用手輕撥小車(chē)，小車(chē)便拖動(dòng)紙帶在木板上自由運(yùn)動(dòng)。若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來(lái)越稀疏（從打出的點(diǎn)的先后順序看），則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長(zhǎng)木板底下的小木塊墊的比原先更加_______（選填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列___________的計(jì)時(shí)點(diǎn)，便說(shuō)明平衡摩擦力合適。
（2）平衡摩擦力后，在____________的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(pán)(連同砝碼)的總重力近似等于小車(chē)的所受的合外力。(已知小車(chē)的質(zhì)量為M，砝碼盤(pán)（連同砝碼）的總質(zhì)量為m)
（3）接下來(lái)，這兩位同學(xué)先保持小車(chē)的質(zhì)量不變的條件下，研究小車(chē)的加速度與受到的合外力的關(guān)系；右圖為某次操作中打出的一條紙帶，他們?cè)诩垘蠘?biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的是頻率f＝50 Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車(chē)的加速度a＝________m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車(chē)受到的拉力不變的條件下，研究小車(chē)的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過(guò)給小車(chē)中增加砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M，得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫(huà)出
圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)
較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲。于是，兩位同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是 （____）
A．改畫(huà)a與(M＋m)的關(guān)系圖線 B．改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
C．改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線 D．改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測(cè)出小車(chē)與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長(zhǎng)木板右端墊的小木塊，使得長(zhǎng)木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長(zhǎng)木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示；在砝碼盤(pán)中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車(chē)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后釋放小車(chē)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車(chē)的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤(pán)）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度
，并求出平均加速度
，則小車(chē)與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)
=________。（用m、M、、g表示）
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