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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖所示，左側是傾角為60°的斜面、右側是圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平，一根兩端分別系有質量為m1、m2小球的輕繩跨過其頂點上的小滑輪。當它們處于靜止狀態(tài)時，連結m2小球的輕繩與水平線的夾角為60°，不計一切摩擦，兩小球可視為質點。兩小球的質量之比m1∶m2等于（    ）
          A．1∶1B．2∶3
          C．3∶2D．3∶4
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
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          解析試題分析：
          考點：共點力平衡的條件及其應用．
          分別對物體受力分析，由共點力的平衡即可得出兩物體的質量之比．
          兩物體均處于平衡狀態(tài)，受力分析如圖所示；

          繩子對AB的拉力大小相等，對m1有：m1g=Tsin60°； 
          對m2有：，所以m2g=2Tsin30°
          則有：m1∶m2=2∶3
          點評：本題中要注意繩子各點處的拉力大小相等． 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，左側是傾角為60°的斜面、右側是
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          圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平，一根兩端分別用輕繩系有質量為m1、m2的小球跨過其頂點上的小滑輪．當它們處于平衡狀態(tài)時，連接m2 小球的輕繩與水平線的夾角為60°，不計一切摩擦，兩小球可視為質點．兩小球的質量之比ml：m2等于（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?荊州模擬）如圖所示，左側是傾角為60°的斜面、右側是
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          圓弧面的物體A固定在水平地面上，圓弧面底端的切線水平．一根輕繩兩端分別系有質量為m1、m2的小球，跨過A頂端的定滑輪，當兩球處于平衡狀態(tài)時，右側輕繩與水平方向夾角為60°，不計一切摩擦，兩小球可視為質點，則兩小球的質量之比為（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012屆度河南省商丘市高三第一學期期末考試物理卷
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，左側是傾角為60°的斜面、右側是1/4圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平。一根兩端分別用輕繩系有質量為m1、m2的小球跨過其頂點上的小滑輪。當它們處于平衡狀態(tài)時，連結m2
小球的輕繩與水平線的夾角為600，不計一切摩擦，兩小球視為質點。兩小球的質量之比ml : m2等于
          


          


          A．1 : l        B．2 : 3          C．3 : 2            D．3 : 4 
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2012屆度河北衡水市高三教學質量監(jiān)測物理卷
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，左側是傾角為60°的斜面、右側是圓弧面的物體固定在水平地面上，圓弧面底端切線水平，一根兩端分別系有質量為小球的輕繩跨過其頂點上的小滑輪。當它們處于靜止狀態(tài)時，連結小球的輕繩與水平線的夾角為，不計一切摩擦，兩小球可視為質點。兩小球的質量之比等于        （   
）
          


          


          A．1：I   
             B．2：3             C．3：2             D．3：4
          


           
          

			
          

			
          
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