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          精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，則      （填選項前的字母）
          A．用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與平木板平行 
          B．兩細繩套必須等長 
          C．在同一次實驗中，兩次拉細繩套時無需使結點到達同一位置 
          D．用測力計拉兩細繩套時，兩拉力夾角越大越好 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A
          

          解析試題分析：為了減小實驗中摩擦對測量結果的影響，拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤應貼近并平行于木板，A正確；為減小實驗過程中的偶然誤差，就要設法減小讀數誤差，兩個分力的大小不一定要相等，繩子的長短對分力大小和方向亦無影響，B錯誤；在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置，即一力的作用效果與兩個力作用效果相同，C錯誤；在實驗中兩個分力的夾角大小適當，在作圖時有利于減小誤差即可，并非越大越好，若夾角很大，則合力很大，會使一根彈簧拉時超過量程，D錯誤。
          考點：本題考查驗證力的平行四邊形定則。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
           有一段粗細均勻的導體,現要用實驗的方法測定這種導體材料的電阻率,若已測得其長度和橫截面積,還需要測出它的電阻值Rx。
          （1）若已知這段導體的電阻約為30Ω,要盡量精確的測量其電阻值,并要求直接測量的變化范圍盡可能大一些，除了需要導線、開關以外,在以下備選器材中應選用的是             。(只填寫字母代號)
          A．電池（電動勢14 V、內阻可忽略不計） B．電流表（量程0～0.6 A，內阻約0.12Ω）
          C．電流表（量程0～100m A，內阻約12 Ω） D．電壓表（量程0～3 V，內阻約3 kΩ）
          E．電壓表（量程0～15 V，內阻約15 kΩ）  F．滑動變阻器（0～10Ω，允許最大電流2.0A）
          G．滑動變阻器（0～500 Ω，允許最大電流0.5 A）
          （2）在方框中畫出測這段導體電阻的實驗電路圖。
          （3）根據測量數據畫出該導體的伏安特性曲線如圖所示,發(fā)現MN段明顯向上彎曲。若實驗的操作、讀數、記錄、描點和繪圖等過程均正確無誤,則出現這一彎曲現象的主要原因是                              。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          （1）（8分）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
          A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
          B．用圖釘把橡皮條的一端固定，另一端拴上兩條細繩套；
          C．用兩只彈簧秤通過細繩互成角度地拉橡皮條，使結點達到某一位置O，記下O點的位置，記錄下兩個彈簧秤的示數；
          D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
          E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力的圖示F； 
          F．比較力F′與F的大小和方向，得出結論。

          上述步驟中，有重要遺漏內容的步驟序號是    和    ；
          遺漏內容分別是                    和                                   。
          （2）（5分）某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，用A、B兩個彈簧秤同時拉結點到O點位置，此時兩彈簧秤的讀數分別是FA＝5.70 N和FB＝4.50N。以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為           。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          （14分）某研究性學習小組利用如圖1所示的實驗裝置驗證、組成的系統機械能守恒．從高處由靜止開始下落，上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．已知 、 ，則（取10m/s2）

          ①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
          A．按照圖示的裝置安裝器件； 
          B．將打點計時器接到直流電源上； 
          C．先釋放，再接通電源打出一條紙帶； 
          D．測量紙帶上某些點間的距離. 
          E．根據測量的結果，分別計算系統減少的重力勢能和增加的動能．
          其中操作不當的步驟是：                   .（填選項對應的字母）．
          ②在紙帶上打下記數點5時的速度=      m/s（結果保留兩位有效數字）；
          ③在打點0~5過程中系統動能的增量=    J（結果保留兩位有效數字），系統勢能的減少量=    J（結果保留兩位有效數字），由此得出的結論是                                    ；
          ④若某同學作出圖像如題6（2）圖3，寫出計算當地重力加速度的表達式            ，并計算出當地的實際重力加速度=      ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          (1)某同學在做“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗中，開關S閉合之前，圖甲中滑動變阻器的滑片應該置于        端（選填“A”、“B”或“AB中間”），并用筆畫線代替導線，將圖甲中的實驗電路連接完整。

          （2）實驗中測得有關數據如下表：得到如下一組U和I的數據: 
           編號
                     		1
                     		2
                     		3
                     		4
                     		5
                     		6
                     		7
                     		8
           
          U（伏）
                     		0
                     		0.50
                     		1.00
                     		1.50
                     		2.00
                     		2.20
                     		2.60
                     		3.00
           
          I（安）
                     		0
                     		0.050
                     		0.100
                     		0.150
                     		0.180
                     		0.190
                     		0.200
                     		0.205
           
          燈泡發(fā)光情況
                     		不亮　　　　　　　微亮　　　　逐漸變亮　　　　　　正常發(fā)光
           
          根據上表，在圖乙上畫出I－U圖線。
          （3）從圖線上可以看出，當功率逐漸增大時，燈絲電阻的變化情況是         。
          （4）當燈泡電壓為1.4V時的功率為            W(保留兩位有效數字)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          （1）下面基本實驗中需要用到打點計時器的是（       ）
          ①研究勻變速直線運動  ②驗證牛頓第二定律
          ③驗證平行四邊形定則   ④驗證機械能守恒定律 
          （2）在驗證機械能守恒定律中，發(fā)現總有勢能的減少量略大于動能的增加量，
          原因是                          。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          圖甲是某實驗小組利用氣墊導軌探究滑塊加速度與力的關系的實驗裝置。他利用光電門測出長方形遮光條通過光電門所需的時間，從而算出滑塊此時的速度。遮光條固定在小車上，它沿滑塊運動方向的寬度為d。用不同鉤碼通過細線拉同一滑塊，每次滑塊都從同一位置由靜止釋放。

          （1）若用刻度尺測出遮光條的寬度d如圖乙所示，則d=     cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門所用的時間Δt=2.0×10-2s，則滑塊此時的速度大小為v=      m/s；

          （2）實驗中可近似認為細線對滑塊的拉力與鉤碼重力大小相等，則鉤碼的質量m與滑塊的質量M間應滿足的關系為  ­­­­­­­  ；
          （3）測出多組鉤碼的質量m和對應遮光條通過光電門的時間Δt，并算出遮光條通過光電門時小車的速度v，通過描點作出線性圖象，研究滑塊加速度與力的關系。處理數據時應作出      （選填“v-m”或“v2-m”）圖象，圖線斜率k=            （ 用重力加速度g、滑塊質量M、滑塊與光電門間距離L表示）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          “研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示.

          (1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________.
          (2)（單選題）本實驗采用的科學方法是（   ）
          A．理想實驗法    B．等效替代法   C．控制變量法   D．建立物理模型法
          (3)（多選題）實驗中可減小誤差的措施有（   ）
          A．兩個分力F1、F2的大小要越大越好
          B．兩個分力F1、F2間夾角應越大越好
          C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
          D．AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學用圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，重物質量m=1kg，當地重力加速度大小為g=9.80m/s2。實驗中該同學得到的一條點跡清晰的完整紙帶如圖乙所示，紙帶上的第一個點記為O，另選連續(xù)的三個點A、B、C進行測量，圖中給出了這三個點到O點的距離hA、hB和hC的值�；卮鹣铝袉栴}（以下計算結果均保留3位有效數字）：

          （1）打點計時器打B點時，重物速度的大小vB=     m/s；
          （2）根據以上數據，可知重物由O點運動到B點的過程中，重力勢能的減少量等于     J，動能的增加量等于     J。重力勢能的減少量大于動能的增加量的原因是     。
          

			
          

			
          
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