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				甲、乙二位同學(xué)分別使用如下圖1所示的同一套裝置，觀察單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的振動(dòng)圖像.已知二人實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的擺長(zhǎng)相同，落在木板上的細(xì)砂分別形成的曲線如下圖2所示，下面關(guān)于兩圖線不同的原因的說(shuō)法中正確的是(    )

          A.甲圖表示砂擺擺動(dòng)的幅度較大，乙圖擺動(dòng)的幅度較小
          B.甲圖表示砂擺振動(dòng)的周期較大，乙圖振動(dòng)周期較小
          C.甲圖表示砂擺按正弦規(guī)律變化，是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，乙圖不是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)
          D.二人拉木板的速度不同，甲圖表示木板運(yùn)動(dòng)速度較大			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先適當(dāng)墊高木板，平衡摩擦力．然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行，小車滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，記錄其運(yùn)動(dòng)情況，若實(shí)驗(yàn)做了n次，每次小車都從同一位置由靜止釋放，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，每根橡皮筋情況都相同．通過(guò)紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對(duì)小車所做的功．
          （1）關(guān)于橡皮筋做功，下列說(shuō)法正確的是：
          B
          B

          A．橡皮筋做功的具體值可以直接測(cè)量
          B．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
          C．橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
          D．若橡皮筋伸長(zhǎng)量變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，則橡皮筋做功也增加為原來(lái)的2倍
          （2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶，為計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，可測(cè)圖1中哪些點(diǎn)的速度．答：
          BC
          BC

          A．1號(hào)點(diǎn)       B．2號(hào)點(diǎn)  C．號(hào)點(diǎn)       D．4號(hào)點(diǎn)
          （3）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖2甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v2圖2乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，正確的是
          A
          A

          A．甲的分析不正確，乙的分析正確  B．的分析正確，乙的分析不正確
          C．甲和乙的分析都正確  D．和乙的分析都不正確
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率為50Hz．
          ①實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是
          B
          B

          A．防止小車不能被橡皮筋拉動(dòng)
          B．保證橡皮筋對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功
          C．便于小車獲得較大的彈射速度
          D．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
          ②關(guān)于橡皮筋做功，下列說(shuō)法正確的是
          C
          C

          A．橡皮筋做功的具體值可以直接測(cè)量
          B．橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
          C．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
          D．若橡皮筋伸長(zhǎng)量變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，則橡皮筋做功也增加為原來(lái)的2倍
          ③下圖是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個(gè)讀數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，A、B、C、D、E、F各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，則由紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度為
          2.23
          2.23
          m/s．

          ④實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，正確的是
          A
          A

          A．甲的分析不正確，乙的分析正確
          B．甲的分析正確，乙的分析不正確
          C．甲和乙的分析都正確
          D．甲和乙的分析都不正確．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電源的頻率為50Hz．

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          ①實(shí)驗(yàn)操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是______
          A．防止小車不能被橡皮筋拉動(dòng)
          B．保證橡皮筋對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功
          C．便于小車獲得較大的彈射速度
          D．防止紙帶上打點(diǎn)不清晰
          ②關(guān)于橡皮筋做功，下列說(shuō)法正確的是______
          A．橡皮筋做功的具體值可以直接測(cè)量
          B．橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
          C．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
          D．若橡皮筋伸長(zhǎng)量變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，則橡皮筋做功也增加為原來(lái)的2倍
          ③下圖是某同學(xué)在正確實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個(gè)讀數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，A、B、C、D、E、F各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，則由紙帶可知本次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度為_(kāi)_____m/s．

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          ④實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，正確的是______

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          A．甲的分析不正確，乙的分析正確
          B．甲的分析正確，乙的分析不正確
          C．甲和乙的分析都正確
          D．甲和乙的分析都不正確．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：0111    期中題
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （1）甲、乙二位同學(xué)分別使用如圖所示的同一套裝置，觀察單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的振動(dòng)圖象，已知二人實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的擺長(zhǎng)相同，拉動(dòng)木板，落在木板上的細(xì)砂分別形成的曲線如甲、乙圖所示，關(guān)于兩圖線不同的原因是______________________。 
          

          （2）在用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材如下： A．鐵架臺(tái) B．鐵夾 C．秒表 D．游標(biāo)卡尺 E．長(zhǎng)約0.1m的尼龍絲線 F．長(zhǎng)約1m的尼龍絲線 G．直徑約1cm過(guò)圓心有一小孔的鋼球 H．直徑約1cm過(guò)圓心有一小孔的木球 I．天平 J．米尺 
          ①實(shí)驗(yàn)中除選A、B、C、D外，還需要哪些器材___________。 
          ②某同學(xué)在正確操作和測(cè)量的情況下，測(cè)得多組擺長(zhǎng)L和對(duì)應(yīng)的周期T，畫(huà)出L-T2圖象，如圖所示。出現(xiàn)這一結(jié)果最可能的原因是：擺球重心不在球心處，而是在球心的正___________方（選填“上”或“下”）。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受擺球重心位置無(wú)法準(zhǔn)確確定的影響，他采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理方法：在圖線上選取A、B兩個(gè)點(diǎn)，找到兩點(diǎn)相應(yīng)的橫縱坐標(biāo)，如圖所示。用表達(dá)式g=___________計(jì)算重力加速度，此結(jié)果即與擺球重心就在球心處的情況一樣。 
          

          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2007-2008學(xué)年江蘇省淮安市高一（下）期末物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先適當(dāng)墊高木板，平衡摩擦力．然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行，小車滑行過(guò)程中帶動(dòng)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，記錄其運(yùn)動(dòng)情況，若實(shí)驗(yàn)做了n次，每次小車都從同一位置由靜止釋放，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，每根橡皮筋情況都相同．通過(guò)紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對(duì)小車所做的功．
          （1）關(guān)于橡皮筋做功，下列說(shuō)法正確的是：    
          A．橡皮筋做功的具體值可以直接測(cè)量
          B．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
          C．橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功
          D．若橡皮筋伸長(zhǎng)量變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，則橡皮筋做功也增加為原來(lái)的2倍
          （2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的一條紙帶，為計(jì)算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度，可測(cè)圖1中哪些點(diǎn)的速度．答：    
          A．1號(hào)點(diǎn)       B．2號(hào)點(diǎn)  C．號(hào)點(diǎn)       D．4號(hào)點(diǎn)
          （3）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的關(guān)系圖線，即W-v圖2甲，并由此圖線得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了功與速度的二次方的關(guān)系圖線，即W-v2圖2乙，并由此也得出“功與速度的二次方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，正確的是    
          A．甲的分析不正確，乙的分析正確  B．的分析正確，乙的分析不正確
          C．甲和乙的分析都正確  D．和乙的分析都不正確

          

			
          

			
          
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