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          同學(xué)們在做“探究加速度與物體質(zhì)量和合力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)： 
          （1）甲同學(xué)為了使小車受到的合力等于托盤及重物的總重量，他采用如下兩個(gè)措施： 
          ①平衡摩擦力：在長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復(fù)移動(dòng)木塊的位置，直到小車在托盤的拉動(dòng)下帶動(dòng)紙帶與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)； 
          ②調(diào)整托盤中重物的多少，使托盤和重物的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量M。 
          請問：以上哪一個(gè)措施中有重大錯(cuò)誤？ 
          （2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，保持小車及砝碼總質(zhì)量M不變，反復(fù)改變托盤中重物的質(zhì)量，并測得一系列數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車受到的合力（托盤及重物的總重量mg）與加速度的比值略大于小車及砝碼的總質(zhì)量M，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)滑輪非常光滑，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么？ 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）①中平衡摩擦力時(shí)，不應(yīng)用托盤拉動(dòng)小車做勻速運(yùn)動(dòng)，應(yīng)讓小車拖動(dòng)紙帶勻速運(yùn)動(dòng)來平衡摩擦力即可
          （2）由于未滿足m＜＜M，使小車所受的合力F＜mg，因此 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，猜想假設(shè)，制定計(jì)劃，搜集證據(jù)，評估交流等．一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過程如下：
          A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
          B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
          C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，圖（a）是對應(yīng)的位移一時(shí)間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出1只、2只、3只、4只、5只杯子下落的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
          

          


          
時(shí)間（s）
下落距離（m）
          

          
0.0
0.000
          

          
0.4
0.036
          

          
0.8
0.469
          

          
1.2
0.957
          

          
1.6
1.447
          

          
2．O
X
          D．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
          回答下列提問：
          ①與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是
          猜想假設(shè)
          猜想假設(shè)
          和
          收集證據(jù)
          收集證據(jù)
          ．
          ②圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做
          勻速
          勻速
          運(yùn)動(dòng)，表中X處的值為X=
          1.937
          1.937
          ．
          ③圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)；“小紙杯”在下落的開始階段做
          加速度減小的加速
          加速度減小的加速
          運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做：
          勻速
          勻速
          運(yùn)動(dòng)．
          ④比較圖（b）中的圖線1和5，定性說出運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系：
          速度越大，空氣阻力越大
          速度越大，空氣阻力越大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，搜集證據(jù)，評估交流等．一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過程如下：
          A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
          B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
          C．相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應(yīng)的位移一時(shí)間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
          D．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
           

          


          
時(shí)間（s）
下落距離（m）
          

          
0.0
0.000
          

          
0.4
0.036
          

          
0.8
0.469
          

          
1.2
0.957
          

          
1.6
1.447
          回答下列提問：
          （1）與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是
          作出假設(shè)
          作出假設(shè)
          、
          搜集證據(jù)
          搜集證據(jù)
          ．
          （2）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng)．
          （3）圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開始階段做
          加速度減小的加速
          加速度減小的加速
          運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng)．
          （4）比較圖（b）中的圖線1和圖線5，指出在1.0～1.5s時(shí)間段內(nèi)，速度隨時(shí)間變化關(guān)系的差異：
          圖線1反映速度不隨時(shí)間變化，圖線5反映速度隨時(shí)間繼續(xù)增大
          圖線1反映速度不隨時(shí)間變化，圖線5反映速度隨時(shí)間繼續(xù)增大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?湘潭二模）一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與其運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過程如下：
          A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
          B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲波測距儀器測量“小紙杯”在空中直線下落的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
          C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應(yīng)的位移一時(shí)間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示．
          D．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
          回答下列提問：
          （1）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng)，表中X處的值為
          1.937
          1.937
          ．
          （2）圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)：“小紙杯”在下落開始階段做
          加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
          加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)
          運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做
          勻速運(yùn)動(dòng)
          勻速運(yùn)動(dòng)
          運(yùn)動(dòng)．
          （3）比較圖（b）中的1和5圖線，指出在1.0！1.5s時(shí)間段內(nèi)，速度隨時(shí)間變化關(guān)系的差異：
          圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動(dòng)，圖線5反映紙杯依然做加速減小的加速運(yùn)動(dòng)
          圖線1反映紙杯做勻速運(yùn)動(dòng)，圖線5反映紙杯依然做加速減小的加速運(yùn)動(dòng)
          ．
          

          


          
時(shí)間（s）
下落距離（m）
          

          
0.0
0.000
          

          
0.4
0.036
          

          
0.8
0.469
          

          
1.2
0.957
          

          
1.6
1.447
          

          
2.0
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