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        1. 精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          (2006?宿遷三模)如圖所示,質量M=4kg的木板B靜止于光滑的水平面上,其左端帶有擋板,上表面長L=1m,木板右端放置一個質量m=2kg的木塊A(可視為質點),A與B之間的動  摩擦因素μ=0.2.現(xiàn)在對木板B施加一個水平向右的恒力F=14N,使B向右加速運動,經過一段時間后,木塊A將與木板B左側的擋板相碰撞,在碰撞前的瞬間撤去水平恒力F.已知該碰撞過程時間極短且無機械能損失,假設A、B間的最大靜摩擦力跟滑動摩擦力相等,g取10m/s2.,試求:
          (1)撤去水平恒力F的瞬間A、B兩物體的速度大小vA、VB分別多大;
          (2)碰撞后瞬間A、B的速度大小v′A、V′B分別多大;
          (3)最終A、B相對靜止時木塊A在木板上的位置.
          分析:(1)根據牛頓第二定律和運動學公式求解
          (2)A、B組成的系統(tǒng)動量守恒和機械能守恒列出等求解
          (3)由系統(tǒng)動量守恒定律和能量守恒定律求解
          解答:解:(1)設力F作用時間為t,根據牛頓第二定律得
          則aA=μg=2m/s2,
          aB=
          F-μmg
          M
          =2.5m/s2
          依題意,有
          1
          2
          a
          B
          t
          2
          -
          1
          2
          a
          A
          t
          2
          =L
          t=2s
          故vA=aAt=4m/s
          VB=aBt=5m/s,
          (2)A、B組成的系統(tǒng)動量守恒,有
          mvA+MVB=mv′A+V′B,
          由機械能守恒,有
          1
          2
          mv
          2
          A
          +
          1
          2
          Mv
          2
          B
          =
          1
          2
          mv′
          2
          A
          +
          1
          2
          Mv′
          2
          B

          解 得v′A=
          16
          3
          m/s
          V′B=
          13
          3
          m/s
          (3)設最終A停在距B左端xm處,則由系統(tǒng)動量守恒定律,有
          mv′A+V′B=(M+m)v′
          根據能量守恒定律,有μmgx=
          1
          2
          mv′
          2
          A
          +
          1
          2
          Mv′
          2
          B
          -
          1
          2
          (M+m)v′2,
          解 得:v′=
          14
          3
          m/s,x=
          1
          6
          m
          答:(1)撤去水平恒力F的瞬間A、B兩物體的速度大小vA、VB分別是4m/s和5m/s;
          (2)碰撞后瞬間A、B的速度大小vˊA、vˊB分別是
          16
          3
          m/s和
          13
          3
          m/s;
          (3)最終A、B相對靜止時木塊A在木板上的位置是
          1
          6
          m
          點評:本題綜合考查了機械能守恒定律、動量守恒定律、能量守恒定律,綜合性較強,對學生的能力要求較高,需加強這方面的訓練.
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