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          (8分)
“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖（甲）所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．
當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
          


          （1）(4分)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、      （填測量工具）和
          


                
電源（填“交流”或“直流”）． 
          


          （2）(2分)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是      ．
          


          A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
          


          B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          


          C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處               

          


          D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          


          （3）(2分)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．
          


          


           
          


           
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          （8分）
          


          （1）（毫米）刻度尺、交流(各2分) 
          


          （2） B(2分)
          


          （3）GI或GK（學(xué)生只要取勻速部分均為正確）(2分)
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          I．圖1甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為
          8.15
          8.15
           mm；圖1乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為
          2.970（2.969～2.971）
          2.970（2.969～2.971）
          mm．

          II．“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖2（甲）所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W． 當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
          （1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
          （毫米）刻度尺
          （毫米）刻度尺
          （填測量工具）和
          交流
          交流
          電源（填“交流”或“直流”）．
          （2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
          B
          B
          ．
          A．橡皮筋處于原長狀態(tài)    B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)    C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處    D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          （3）在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖2（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
          GI或GK
          GI或GK
          部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          (8分)“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖（甲）所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
          （1）(4分)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、      （填測量工具）和
                電源（填“交流”或“直流”）． 
          （2）(2分)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是      ．
          A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
          B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處               
          D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          （3）(2分)在正確操作情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖（乙）所示．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．
           
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期初考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          (8分)某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
          


          ①安裝好實驗裝置如圖所示．
          


          


          ②將質(zhì)量為200 g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
          


          ③在質(zhì)量為10 g、30 g、50 g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50 g鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
          


          ④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶．
          


          (1)（4分）在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：
          


          ①第一個點到第N個點的距離為40.0 cm.
          


          ②打下第N點時小車的速度大小為1.00 m/s.該同學(xué)將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為________ J，小車動能的增量為________ J.（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
          


          (2)（4分）此次實驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是_________________  _____________________  ______________________ 
______________________  ______________________  ___   
___。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          (8分)某同學(xué)用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化的關(guān)系。平衡摩擦力后，每次實驗增加一個相同的鉤碼（鉤碼總質(zhì)量比小車質(zhì)量小得多），測出各次實驗中鉤碼下降相同高度h時，小車的瞬時速度。實驗數(shù)據(jù)如表所示。
              
             
                  
          數(shù)據(jù)組
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		   
             
                  
          鉤碼個數(shù)/個
                        		        
          1
                        		        
          2
                        		        
          3
                        		        
          4
                        		        
          5
                        		   
             
                  
          小車速度/（m·s—1）
                        		        
          2．00
                        		        
          2．83
                        		        
          3．46
                        		        
          4．00
                        		        
          4．47
                        		   
             
                  
          小車速度平方/（m·s—1）2
                        		        
          4．00
                        		        
          8．00
                        		        
          11．97
                        		        
          16．00
                        		        
          19．98
                        		   
            
              
             （1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標系中作出鉤碼拉力對小車做的功
              
          W（以一個鉤碼下落h所做的功W0為單位）與小車速度來方
              
          的關(guān)系圖線；
              
             （2）根據(jù)圖線得出的實驗結(jié)論是                  
              
                                                   。
                  
              
             
                  
               
                            
                                		     
              
                         		   
            
              
                                              
          

			
          

			
          
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