如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）“研究加速度和力的關系”的實驗裝置。
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖乙所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是：
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是( )
| A．小車與軌道之間存在摩擦 |
| B．導軌保持了水平狀 |
| C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 |
| D．所用小車的質(zhì)量太大 |
（1）小車質(zhì)量 （2）①物體質(zhì)量一定時，加速度與受到的合外力成正比；②C
解析試題分析：（1）由牛頓第二定律a=
，當研究加速度與力F關系時，應控制小車質(zhì)量M不變；（2）①由圖線知OA段為一條過原點的傾斜直線，故物體（小車）質(zhì)量一定時a與F成正比；②此實驗中必須保證小車質(zhì)量遠大于所掛鉤碼質(zhì)量，此時繩對小車拉力近似等于鉤碼重力，圖線才是過原點直線，若鉤碼重力較大，不滿足小車質(zhì)量遠大于鉤碼質(zhì)量時，因繩拉力F小于鉤碼質(zhì)量mg，如圖所示：
在同樣加速度情況下，在a-F坐標系中描的點（a，mg）較理論直線上的點（a，F(xiàn)）要偏右，故圖線會向如圖中下彎。
考點：本題考查了探究加速度與力和質(zhì)量關系實驗，涉及了牛頓第二定律，控制變量法，a-F圖象知識點
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。
⑴該圖中兩彈簧測力計的讀數(shù)恰好相等，由圖可讀出每根細繩拉力大小為 N(只需讀到0.1N)；
⑵圖乙中的四個“·”表示A、B、C、O在紙上的位置，請根據(jù)正確讀出的拉力大小，在該紙上作出它們合力的圖示；(要求：在表示分力的線段上，從起點開始每0.5N標度長注上標度線)
⑶某同學在做該實驗是認為：
A．在重復進行實驗以提高結論的可靠性時，O點位置是不允許變動的
B．彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C．彈簧測力計應在使用前校零
D．兩根細繩必須等長
其中正確的是 (填入相應的字母)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）在“利用打點計時器測定勻加速直線運動的加速度”實驗中，某同學在打出的紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，共取了A、B、C、D、E、F 6個點（每相鄰兩個計數(shù)點間的四個點未畫出，如圖甲所示.打點計時器每打一個點的時間為0.02s）.從每一個計數(shù)點處剪開分成五段（分別叫做a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中，如圖乙所示，由此可以得到一條表示
關系的圖線，從而求出加速度.
（1）若在xOy坐標系中用最簡潔的方法做出能用
-t關系的圖線，請你指出哪個軸相當于軸？
______________________________________________________________________________。
（2）從第一個計數(shù)點開始計時，要想求出0.15s時刻的瞬時速度，需要測出哪一段紙帶的長度？
______________________________________________________________________________。
（3）若測得
段紙帶的長度為2.0㎝，e段紙帶的長度為10.0㎝，則加速度為_______m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖為—正在測量中的多用電表表盤。
（1）如果是用直流10V擋測量電壓，則讀數(shù)為_______ V。
（2）如果是用×100W擋測量電阻，則讀數(shù)為_______ W。
（3）如果是用直流5mA擋測量電流，則讀數(shù)為______ mA。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用如圖所示的實驗裝置驗證物塊m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。如圖b給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出)，計數(shù)點間的距離如圖所示．已知m1＝50 g、m2＝150 g，則(結果均保留兩位有效數(shù)字)
(1) 在打下第“0”到打下第“2”點的過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk＝________ J，系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp＝______J；(取當?shù)氐闹亓铀俣萭＝10 m/s2)
(2) 設在紙帶上打下計數(shù)點2時m2物塊所在位置為零勢面，則在紙帶上打下計數(shù)點3時m2的重力勢能為__________J;
(3)若某同學作出
v2－h(huán)圖象如圖c所示，
則當?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s2.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）在“探究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住細繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
| A．兩根細繩必須等長 |
| B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上 |
| C．在實驗的過程中，兩彈簧秤的讀數(shù)必須相同 |
| D．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．其中正確的是 。（填入相應的字母） |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某學生用打點計時器研究小車的勻變速直線運動。他將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上，實驗時得到一條紙帶。他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點，在這個點下標明A，第六個點下標明B，第十一個點下標明C，第十六個點下標明D，第二十一個點下標明E。測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清，于是他測得AC長為14.56cm、CD長為11.15cm，DE長為13.73cm，則打C點時小車的瞬時速度大小為_____ _m/s，小車運動的加速大小為______m/s2，AB的距離應為_ ______cm。（保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
下圖是某同學在“探究加速度與力的關系”實驗中打出一條紙帶，他從比較清晰的點開始，每五個點取一個計數(shù)點。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02 s，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為 s。由此可求得小車的加速度為a =" _________" m/s2，打下計數(shù)點C時小車運動的速度為vC=_________m/s。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：
（1）除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有____。（填選項代號）
A.電壓合適的交流電源 B.電壓可調(diào)的直流電源
C.刻度尺 D.秒表E.天平
（2）實驗過程中，下列做法正確的是____
A.先接通電源，再使紙帶運動 B.先使紙帶運動，再接通電源
C.將接好紙的小車停在靠近滑輪處 D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處 .
（3）a示為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取O、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，測出1、2、3、4、5、6各點到O點的鉅離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻小車的即時速度大小v=___m/s,小車的加速庚大小a=____m/s2.（保留兩位有效數(shù)字）
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