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          （8分）一學(xué)生利用如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。該弧形軌道的末端水平，離地面的高度為H。現(xiàn)將一鋼球從軌道的不同高度h處由靜止釋放，鋼球的落點距離軌道末端的水平距離為x。

          （l）若軌道完全光滑，則x2與h的理論關(guān)系應(yīng)當(dāng)滿足x2=____。（用H、h表示）
          （2）該同學(xué)經(jīng)實驗得到幾組數(shù)據(jù)如表所示，請在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出x2一h關(guān)系圖。

          對比實驗結(jié)果與理論計算得到的x2一h關(guān)系圖線（圖乙中已畫出），可知自同一高度由靜止釋放的鋼球，其水平拋出的速率____（填“小于”或“大于”）理論值。
          （3）實際上軌道是不光滑的，鋼球下滑過程需要克服摩擦力做功，已知測得鋼球的質(zhì)量為m，則鋼球在下滑過程中克服摩擦力做功大小為
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          請回答：
          （1）用游標(biāo)為20分度的卡尺測量其長度如圖，由圖可知其長度為    mm；
           
          （2）用螺旋測微器測量其直徑如右上圖，由圖可知其直徑為        mm；
          （3）多用表調(diào)到歐姆檔時，其內(nèi)部等效電路下列哪個是正確的是       
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學(xué)為了驗證平拋運動是豎直方向上的自由落體運動和水平方向上的勻速直線運動而設(shè)計了如圖所示的實驗。在

          （1）在該實驗中，應(yīng)注意的事項有   （      ）
          A．應(yīng)保持斜槽末端水平
          B．應(yīng)以斜槽水平末端為坐標(biāo)原點建立坐標(biāo)系
          C．應(yīng)盡量使用光滑的斜槽
          D．小球每次都應(yīng)從同一高度釋放
          （2）做該實驗時，下列儀器中不需要的是 （      ）
          A．天平   B．秒表    C．刻度尺   D．重錘
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖是某些同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖像，下列說法中正確的是(　　)

          圖3－2－4
          A．形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大
          B．形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小
          C．形成圖丙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大
          D．形成圖丁的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (2010·南通市高三測試)某同學(xué)利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關(guān)系，所用交流電的頻率為50Hz，如圖為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有3個打點未畫出．從紙帶上測出x1＝3.20cm，x2＝4.74cm，x3＝6.40cm，x4＝8.02cm，x5＝9.64cm，x6＝11.28cm，x7＝12.84cm.

          (1)請通過計算，在下表空格內(nèi)填入合適的數(shù)據(jù)(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)；
          計數(shù)點
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          		6
          各計數(shù)點的
          速度/(m·s－1)
          		0.50
          		0.70
          		0.90
          		1.10
          		 
          		1.51
          (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在所給的坐標(biāo)系中作出v－t圖象(以0計數(shù)點作為計時起點)；由圖象可得，小車運動的加速度大小為________m/s2.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （4分）在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線．試分析：
          ①A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是__________________________________________；
          ②A圖線上部彎曲的原因是________________________________________________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          打點計時器是高中物理中重要的物理實驗儀器，下圖中甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題

          小題1:甲圖是          打點計時器，電源采用的是                。
          小題2:乙圖是          打點計時器，電源采用的是                。
          小題3:某次實驗中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0、l、2、3、4……，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3="42mm" ，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為___________ m/s，小車的加速度為___________m/s2。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          ．做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，主要的步驟有：
          A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個質(zhì)量相等的小車，放在光滑的水平長木板上．
          B．打開夾子，讓兩個小車同時從靜止開始運動，小車運動一段距離后，夾上夾子，讓它們同時停下來，用刻度尺分別測出兩個小車在這一段相同時間內(nèi)通過的位移大�。�
          C．分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小的關(guān)系，從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系．
          D．在小車的后端也分別系上細繩，用一只夾子夾住這兩根細繩．
          E．在小車的前端分別系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量．
          上述實驗步驟，正確的排列順序是________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						

          小題1:圖l中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù)，此讀數(shù)應(yīng)為        mm。
          小題2:一游標(biāo)卡尺的主尺最小分度為lmm，游標(biāo)上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖2所示。該工件的直徑為        cm。
          

			
          

			
          
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