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        1. 精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

          【題目】我國將于2020年首次探測火星;鹦桥c地球的環(huán)境非常相近,很有可能成為人類的第二個家園。已知火星的質量為m,火星的半徑為R,太陽質量為M,且,萬有引力常量為G。太陽、火星均可視為質量分布均勻的球體。不考慮火星自轉。

          1)設想在火星表面以初速度v0豎直上拋一小球,求小球從拋出至落回拋出點所經歷的時間t。

          2)為簡化問題,研究太陽與火星系統(tǒng)時可忽略其他星體的作用,只考慮兩者之間的引力作用。

          a.通常我們認為太陽靜止不動,火星繞太陽做勻速圓周運動。已知火星繞太陽運動的軌道半徑為r,請據(jù)此模型求火星的運行周期T1。

          b.事實上太陽因火星的吸引不可能靜止,但二者并沒有因為引力相互靠近,而是保持間距r不變。請由此構建一個太陽與火星系統(tǒng)的運動模型,據(jù)此模型求火星的運行周期T2T1的比值;并說明通常認為太陽靜止不動的合理性。

          【答案】(1);(2)a.;b. .

          【解析】

          1)設火星表面的重力加速度為g,則

          火星表面質量為m1的物體所受重力與萬有引力相等,有

          聯(lián)立①②式可得

          2a.對火星,萬有引力提供向心力,有

          可得

          b.太陽與火星構成雙星模型,即二者都圍繞它們連線上的某一定點O做周期相同的勻速圓周運動。設火星的運行半徑為r1,太陽的運行半徑為r2。

          對火星有

          對太陽有

          r1+r2=r

          聯(lián)立③④⑤⑥式可得

          聯(lián)立④⑤⑥式可得

          一方面,因,由⑦式得,可見運行周期幾乎相等:另一方面,由⑧式得r2≈0,即太陽幾乎與定點O位置重合,所以通常認為太陽靜止不動是合理的。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示,Q1Q2為兩個被固定的點電荷,其中Q1帶負電,a、b兩點在它們連線的延長線上。現(xiàn)有一帶負電的粒子以一定的初速度沿直線從a點開始經b點向遠處運動(粒子只受電場力作用),粒子經過ab兩點時的速度分別為va、vb,其速度圖象如圖乙所示。以下說法中正確的是

          A. Q2一定帶負電

          B. Q2的電量一定大于Q1的電量

          C. b點的加速度為零,電場強度也為零

          D. 整個運動過程中,粒子的電勢能先減小后增大

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】在滑冰場上,甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上,原來靜止不動、在相互猛推一下后分別向相反方向運動.假定兩板與冰面間的動摩擦因數(shù)相同.已知甲在冰上滑行的距離比乙遠,由以上信息可判讀下面說法中正確的是

          A.在推的過程中,甲推乙的力小于乙推甲的力

          B.在推的過程中,甲受的合外力大于乙受的合外力

          C.在剛分開時,甲的初速度大于乙的初速度

          D.在分開后,甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,水平線ab、cd為勻強電場中的等差等勢線,一個質量為m,電荷量絕對值為q的粒子在勻強電場中運動,AB為其運動軌跡上的兩個點,已知該粒子在A點的速度大小為v1,在B點的速度大小為v2,且方向與等勢線平行A、B連線長為L,連線與豎直方向的夾角為,不計粒子受到的重力,則

          A. 該粒子一定帶正電

          B. 勻強電場的電場強度大小

          C. 粒子在B點的電勢能一定大于在A點的電勢能

          D. 等勢線b的電勢比等勢線e的電勢高

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】圖中a、b是兩個位于固定斜面上的正方形物塊,它們的質量相等.F是沿水平方向作用于a上的推力.已知a、b的接觸面,a、b與斜面的接觸面都是光滑的.下列說法正確的是(  

          A. a、b可能沿斜面向上運動

          B. ab的作用力沿水平方向

          C. ab對斜面的正壓力相等

          D. a受到的合力等于b受到的合力

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】(1)甲、乙和丙三位同學做互成角度的兩個力的合成的實驗,所用彈簧測力計的量程為0~5 N,他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點,橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,如圖所示,此時細繩都與平板平行,用F1F2表示拉力的方向和大。

          甲同學實驗中的F1F2的方向互相垂直,F1=2.8 N、F2=3.5 N;

          乙同學實驗中的F1F2方向間的夾角約為30°,F1=F2=4.0 N;

          丙同學實驗中的F1F2方向間的夾角約為120°,F1=F2=4.0 N.

          這三位同學中操作不合適的是哪一位?并說明原因.____________________

          (2)若丁同學對本實驗進行改進,設置如圖所示的實驗裝置,彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點,手持另一端向左拉,使結點O靜止在某位置.分別讀出彈簧測力計AB的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向.在實驗操作過程中,改變拉力,重復多次實驗時,O________(一定”、“一定不不一定”)靜止在同一位置.在某次實驗中,若該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程,請你提出兩條解決辦法:①__________,__________

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某同學想設計一個測量金屬棒電阻率的實驗方案,實驗室提供的器材有:

          A.電流表A1(內阻Rg=100Ω,滿偏電流Ig=3mA)

          B.電流表A2(內阻約為0.4Ω,量程為0.6A)

          C.定值電阻R0=900Ω

          D.滑動變阻器R(5Ω,2A)

          E.干電池組(6V,0.05Ω)

          F.一個開關和導線若干

          G.螺旋測微器,游標卡尺

          (1)如圖1,用螺旋測微器測金屬棒直徑為 mm;如圖2用20分度游標卡尺測金屬棒長度為 cm.

          (2)用多用電表粗測金屬棒的阻值:當用“×10Ω”擋時發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度過大,他應該換用 擋(填“×1Ω”或“×100Ω”),換擋并進行一系列正確操作后,指針靜止時如圖3所示,則金屬棒的阻值約為 Ω.

          (3)請根據(jù)提供的器材,設計一個實驗電路,要求盡可能精確測量金屬棒的阻值.

          (4)若實驗測得電流表A1示數(shù)為I1,電流表A2示數(shù)為I2,則金屬棒電阻的表達式為Rx= .(用I1,I2,R0,Rg表示)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在光滑的水平面上,三根相同的導體棒ab、ch、ef用導線連成“日”字形狀,每根導體棒的質量為m,長度為L,電阻為R,導體棒間距離為d,導線電阻忽略不計;水平面上MN、PQ之間有豎直向上的勻強磁場,磁感應強度大小為B,磁場寬度為d。導體棒在水平恒力F作用下由靜止開始運動,ab邊進入磁場后,恰好做勻速運動。下列說法正確的是( 。

          A.導體棒ab進入磁場時的速度為

          B.導體棒ab進入磁場時的速度為

          C.導體棒ch進入磁場時的加速度大小為

          D.在導體框通過磁場的過程中,棒ef上產生的熱量為Fd

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          【題目】某學習小組通過自由落體運動及規(guī)律來測定當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g的大小。

          1)該小組同學認為,只要測出重物由靜止開始下落的高度h和下落的時間t,就可以算出重力加速度的大小。若用測量值表示g,則g=____

          2)如圖所示,他們選用的實驗裝置如圖所示。為完成此實驗,除了圖中已有的器材外,還需要的實驗器材有____。(填選項字母)

          A.刻度尺

          B.秒表

          C220V的交流電源

          D4~6V的交流電源

          3)如圖所示,在某次實驗中,得到一條點跡清晰的紙帶。截取部分紙帶如圖所示,測得AB=7.65cm,BC=9.17cm。已知交流電頻率是50Hz,由已知數(shù)據(jù)可得g=___m/s2,打B點時重物的瞬時速度大小為___m/s。

          4)該小組同學通過多次實驗發(fā)現(xiàn),用測得的數(shù)值計算出的重力加速度g的大小,總小于課本中提供的當?shù)刂亓铀俣戎。試分析產生誤差的主要原因_________。

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