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        1. 如圖所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接,在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面上,m2在空中),力F與水平方向成θ角.則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是

          A.FN=m1g+m2g-Fsin θ
          B.FN=m1g+m2g-Fcos θ
          C.Ff=Fcos θ
          D.Ff=Fsin θ

          AC

          解析
          試題分析:將m1、m2和彈簧看做整體,受力分析如圖所示根據(jù)平衡條件得Ff=Fcos θ
          FN+Fsin θ=(m1+m2)g,則FN=(m1+m2)g-Fsin θ,故選項A、C正確。
          考點:本題考查在受力分析中整體法和隔離法的應用。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          下列符合物理學史實的是(     )

          A.亞里士多德認為重的物體與輕的物體下落一樣快 
          B.伽利略認為力不是維持物體運動的原因 
          C.牛頓通過實驗準確地測出了引力常量G的數(shù)值 
          D.卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          用比值法定義物理量是物理學中一種重要的思想方法,下列物理量的表達式不屬于用比值法定義的是( )  

          A.磁感應強度
          B.功率
          C.電阻
          D.加速度

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          在物理學的發(fā)展中,有許多科學家做出了重大貢獻,下列說法中正確的是(    )

          A.伽利略通過觀察發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律
          B.牛頓通過扭秤實驗測量出了萬有引力常量
          C.庫侖通過扭秤實驗測量出了靜電力常量
          D.法拉第通過實驗證實電場線是客觀存在的

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          以下說法正確的是

          A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場
          B.庫侖利用扭秤實驗測出了萬有引力常量
          C.亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因
          D.開普勒關(guān)于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          物理學的發(fā)展離不開許多物理學家的智慧和奮斗,我們學習物理知識的同時也要學習
          他們的精神,記住他們的貢獻。關(guān)于他們的貢獻,以下說法正確的是 (     )

          A.奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)通電導線周圍存在磁場,并提出了判斷磁場方向的右手定則
          B.楞次通過近十年的艱苦探索終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的條件
          C.法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,并總結(jié)出了感應電流方向的判斷方法
          D.麥克斯韋認為,磁場變化時會在空間中激發(fā)產(chǎn)生感生電場

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          研究下列物理問題時用到“控制變量”這一研究方法的是(   )

          A.用細管顯示玻璃瓶受擠壓時的形變
          B.利用速度—時間圖像推導勻變速直線運動的公式
          C.驗證力的平行四邊形定則
          D.探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個皮球,經(jīng)過時間t皮球落回地面,落地時皮球速度的大小為v2。已知皮球在運動過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比,重力加速度大小為g。下面給出時間t的四個表達式中只有一個是合理的,你可能不會求解t,但是你可以通過一定的物理分析,對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷,t的合理表達式應為 (   )

          A. B. 
          C. D. 

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          科目:高中物理 來源: 題型:單選題

          在物理實驗中,把一些微小量的變化進行放大,是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗,運用此思想方法的是 
            

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