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          如圖，將輕彈簧放在光滑的水平軌道上，一端與軌道的A端固定在一起，另一端正好在軌道的B端處，軌道固定在水平桌面的邊緣上，桌邊懸一重錘．利用該裝置可以找出彈簧壓縮時具有的彈性勢能與壓縮量之間的關系．

          (1)為完成實驗，還需下列那些器材？
          答：                        。
          A 秒表       B 刻度尺    C 白紙
          D 復寫紙     E 小球      F 天平
          (2) 如果在實驗中，得到彈簧壓縮量x和小球離開桌面后的水平位移s的一些數(shù)據(jù)如下表，則得到的實驗結論是：                                               。
          實驗次序
          		1
          		2
          		3
          		4
          x（cm）
          		2.00
          		3.00
          		4.00
          		5.00
          s（cm）
          		10.20
          		15.14
          		20.10
          		25.30
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）BCDE  （2）彈簧的彈性勢能與彈簧壓縮量的平方成正比

          試題分析：1）彈簧釋放后，小球在彈簧的彈力作用下加速，彈簧與小球系統(tǒng)機械能守恒，小球離開桌面后，做平拋運動，根據(jù)平拋運動的知識可以求平拋的初速度，根據(jù)以上原理找出需要的器材；
          （2）先從實驗數(shù)據(jù)得出彈簧的壓縮量與小球的射程的關系，再結合第一小問中結論得到彈性勢能與小球的射程的關系，最后綜合出彈簧的彈性勢能EP與彈簧長度的壓縮量x之間的關系．
          解：（1）彈簧釋放后，小球在彈簧的彈力作用下加速，彈簧與小球系統(tǒng)機械能守恒，小球離開桌面后，做平拋運動，根據(jù)平拋運動的知識可以求平拋的初速度，從實驗數(shù)據(jù)得出彈簧的壓縮量與小球的射程的關系，再從前面的結論得到彈性勢能與小球的射程的關系，最后綜合出彈簧的彈性勢能EP與彈簧長度的壓縮量x之間的關系．所以該實驗中需要的器材有：B．刻度尺，用來測量彈簧壓縮量x和小球離開桌面后的水平位移s  C．白紙，D．復寫紙，E．小球，小球平拋后落在放有復寫紙的白紙上，確定落地的位置．
          故選BCDE．
          （2）釋放彈簧后，彈簧儲存的彈性勢能轉化為小球的動能
            ①
          小球接下來做平拋運動，有
          s=vt      ②
             ③
          由①②③式可解得
             ④
          由④的結論知：EP∝s2，
          題目表格中給定的數(shù)據(jù)可知s∝x，綜上可知：EP∝s2
          故彈簧的彈性勢能EP與彈簧長度的壓縮量x之間的關系為EP∝x2，即 彈簧的彈性勢能與彈簧壓縮量的平方成正比．
          點評：該題首先是考察了平拋運動的應用，解決關于平拋運動的問題常用的方法是沿著水平和豎直兩個方向進行分解，運用各方向上的運動規(guī)律進行解答．利用x與s之間的關系求出彈簧彈性勢能與彈簧壓縮量x之間的關系式．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質量M的關系，
          某位同學設計的實驗步驟如下：
          A．用天平稱出小車和小桶及其內部所裝砂的質量；
          B．按圖裝好實驗器材；
          C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶；
          D．將電火花計時器接在電壓為6 V的交流電源上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量；
          E．保持小桶及其內部所裝砂的質量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后
          的M值，重復上述實驗；
          F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；
          G．作a－1/M關系圖像，并由圖像確定a－M關系．

          (1)該同學漏掉的重要實驗步驟是______，該步驟應排在實驗步驟______之后．
          (2)在上述步驟中，有錯誤的是_______，應把____________改為_____                 _____．
          (3) 根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，畫出a—1/M圖像．
          a(m·s－2)
          		2.04
          		2.66
          		3.23
          		3.98
          1/M(kg－1)
          		0.50
          		0.67
          		0.80
          		1.00
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示是一個實驗裝置，光滑斜面上高為h的A處有一個小球由靜止?jié)L下，抵達水平面時，立即遇到一系列條形布簾B的阻擋，經(jīng)過一定位移s后停下.

          （1）小球在水平面上運動時，受到布簾阻力的作用而減速直到停止，猜測其位移s可能跟哪些因素­­­­­­­­­­­­­­­­­­­有關？它們之間有什么樣的數(shù)量關系？

          （2）以上兩表是實驗興趣小組的測量記錄，他們是采用什么科學方法來進行研究的？猜測一個可能的關系式（包含三個變量）.
          （1）_________________________________________、_____________________。
          （2）____________________、表一_____________________________、表二_________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“用打點計時器測速度”的實驗中，某同學在打出的紙帶上選取了A、B、C三個計數(shù)點，如圖所示，A、B兩點間的時間間隔為   s�，F(xiàn)用刻度尺量得AB＝3.90cm，AC＝10.20cm，則紙帶經(jīng)過B、C兩點間的平均速度大小為   m/s。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時用了如圖所示的裝置．先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復寫紙．將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離槽口方向平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口方向平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離x=l0．00cm，A、B間的距離y1=5.02cm，B、C間的距離y2=14．82cm．請回答以下問題（g=9．80m／s2）：

          （1）為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放?
          答：____________________________________________________________.
          （2）根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球平拋初速度的公式為v0=______.（用題中所給字母表示）．
          （3）小球平拋初速度的值為v0=________m／s.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

          (1)實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是______．
          A．放開小車，能夠自由下滑即可
          B．放開小車，能夠勻速下滑即可
          C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
          D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
          (2)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是________．
          A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
          B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處
          D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究做功與速度變化的關系實驗中，對于以下問題應如何處理：
          （1）實驗中小車會受到阻力，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，需要在______(填“左”或“右”)側墊高木板；

          （2）對傾斜角度的要求是，小車無橡皮筋拉時恰能在滑板上           __          __；
          （3）若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當小車速度達到最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置可能是_ ______.
          A．橡皮筋處于原長狀態(tài)B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
          C．小車在兩個鐵釘連線處D．小車已過兩個鐵釘連線處
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （1）如圖所示為“驗證碰撞中動量守恒”實驗的裝置示意圖。

          ①設小球A質量為mA，小球B質量為mB，為保證實驗成功，必須保證mA    mB。（選填“大于”、“等于”或“小于”）
          ②實驗中小球的落點情況如圖所示： P是不放B球時，將A球從斜槽某一高度靜止釋放后，A球的落點，M、N分別為A球從同一高度靜止釋放到達斜槽水平端與B球相碰后A、B球落點, 現(xiàn)已測得O到M、P、N距離分別為 S1、S2、S3，若關系式                     成立,則驗證了A、B相碰動量守恒.  
          （2）某同學測量一個圓柱體的電阻率，需要測量圓柱體的尺寸和電阻。
          ①分別使用游標卡尺和螺旋測微器測量圓柱體的長度和直徑，某次測量的示數(shù)如圖（a）和
          圖（b）所示，長度為_____cm，直徑為_____mm。

          ②按圖（c）鏈接電路后，實驗操作如下：
          ( a )將滑動變阻器R1的阻值置于最_____處（填“大”或“小”）；將撥向接點1，閉合，調節(jié)，使電流表示數(shù)為；
          （b）將電阻箱的阻值調至最大；將撥向接點2；保持不變，調節(jié)，使電流表示數(shù)仍為，此時阻值為1280Ω；
          ③由此可知，圓柱體的電阻為_____Ω。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)至于光滑的水平桌面上，燒斷細線，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，尋找物體間相互作用時的不變量。

          ⑴該同學還必須有的器材是________、________，鉛錘，木板，白紙，復寫紙，圖釘，細線。
          ⑵需要直接測量的數(shù)據(jù)是___________________、____________________。
          ⑶用所得數(shù)據(jù)表示不變量的關系式為____________________。
          

			
          

			
          
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