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        1. 關(guān)于原子物理的知識下列說法中正確的為(  )
          分析:英國科學(xué)家湯姆生通過陰極射線的研究,發(fā)現(xiàn)電子,電子的發(fā)現(xiàn)證實了原子是可分的.
          盧瑟福的α粒子散射實驗否定了湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),但原子核是由質(zhì)子和中子組成.
          β射線是高速運(yùn)動的電子流.它貫穿本領(lǐng)比α粒子強(qiáng),比γ射線弱.
          解答:解:A、英國科學(xué)家湯姆生通過陰極射線的研究,發(fā)現(xiàn)電子,電子的發(fā)現(xiàn)證實了原子是可分的.故A正確
          B、盧瑟福的α粒子散射實驗否定了湯姆生的原子結(jié)構(gòu)模型.故B正確
          C、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),故C錯誤
          D、β射線是高速運(yùn)動的電子流.它貫穿本領(lǐng)比α粒子強(qiáng),比γ射線弱.故D錯誤
          故選AB.
          點評:對于原子物理的一些常識我們一定要熟記并知道在日常生活中的應(yīng)用.這也高考考查內(nèi)容之一.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (Ⅰ)①在研究碰撞中的動量守恒的實驗中,下列操作正確的是
          BCD
          BCD

          A.改變?nèi)肷湫∏虻尼尫鸥叨龋啻吾尫,測出每次的水平位移求出平均值,代人公式計算
          B.入射小球應(yīng)始終保持在同一高度上釋放
          C.兩球相碰時,兩球的球心必須在同一水平高度上
          D.重復(fù)從同一高度釋放人射小球,用一個盡量小的圓將其各次落點圈在其中,取其圓心作為小球落點的平均值
          ②某同學(xué)用如圖1裝置做驗證動量守恒定律的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.

          (1)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,如圖2給出了小球a落點附近的情況,由下圖可得OB距離應(yīng)為
          46.41
          46.41
          cm.
          (2)按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是
          ma?OB=ma?OA+mb?OC.
          ma?OB=ma?OA+mb?OC.

          (Ⅱ)(1)下列關(guān)于近代物理知識說法,你認(rèn)為正確的是
          CD
          CD

          A.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu)
          B.太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng)
          C.一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因為該束光的波長太長
          D.按照波爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量增加
          (2)請補(bǔ)齊下列核反應(yīng)方程式:
           
          235
          92
          U+
           
          1
          0
          n→
           
          90
          38
          Sr+
           
          136
          54
          Xe+10
           
          1
          0
          n
           
          1
          0
          n

           
          27
          13
          Al
          +
          4
          2
          He
          →X+
           
          1
          0
          n
          ;X→
           
          30
          14
          si
          +
           
          0
          1
          e
           
          0
          1
          e

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

           請從A、B和C三小題中選定兩小題作答,如都作答則按A、B兩題評分.

          A.(選修模塊3-3)(12分)

          (1)(4分)下列說法中正確的是

          A.一定溫度下飽和汽的壓強(qiáng)隨體積的增大而減小

          B.人對空氣干爽與潮濕的感受主要取決于空氣的相對濕度

          C.產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象時,液體在毛細(xì)管中一定上升

          D.能量耗散雖然不會使能的總量減少,卻會導(dǎo)致能量品質(zhì)的降低

          (2)(4分)下列說法中,正確的是

          A.晶體具有確定的熔點         B.多晶體具有各向異性

          C.晶體和非晶體之間不能相互轉(zhuǎn)化

          D.碳原子按照不同規(guī)則排列,可以成為石墨,也可以成為金剛石

          (3)(4分)如圖所示,用活塞封閉一定質(zhì)量理想氣體的導(dǎo)熱氣缸放在水平桌面上,氣缸正上方有一個沙漏正在漏沙,導(dǎo)致活塞緩慢下降.若大氣壓和外界溫度恒定,隨著沙子不斷漏下,缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)逐漸    

          (選填“增大”或“減小”),氣體      (選填“吸收”或“放出”)熱量.

          B.(選修模塊3—4)(12分)

          (1)(4分)下列說法中正確的是

          A.光的偏振現(xiàn)象說明光是一種縱波

          B.相對論認(rèn)為時間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)

          C.用激光讀取光盤上記錄的信息是利用激光平行度好的特點

          D.當(dāng)觀察者向靜止的聲源運(yùn)動時,接收到的聲音頻率小于聲源發(fā)出的頻率

          (2)(4分)如圖所示,Sl、S2是兩個水波波源,某時刻它們形成的波峰和波谷分別用圖中實線和虛線表示.下列說法中正確的是

          A.兩列波的波長一定不同        B.兩列波的頻率可能相同

          C.兩列波疊加不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象   D.B點的振動始終是加強(qiáng)的

          (3)( 4分)如圖所示,OO'為等腰棱鏡ABC的對稱軸.兩束頻率不同的單色光a、b關(guān)于OO'對稱,垂直AB面射向棱鏡,經(jīng)棱鏡折射后射出并相交于P點.則此棱鏡對光線a的折射率      (選填“大于”、“等于”或“小于”)對光線b的折射率;這兩束光從同一介質(zhì)射向真空時,光束以發(fā)生全反射時的臨界角      (選填“大于”、“等于”或“小于”)光束b發(fā)生全反射時的臨界角.

          C.(選修模塊3—5)(12分)

          (1)(4分)下列關(guān)于近代物理知識說法中正確的是

          A.光電效應(yīng)顯示了光的粒子性

          B.玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象

          C.康普頓效應(yīng)進(jìn)一步證實了光的波動特性

          D.為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的

          (2)(4分)在天然放射現(xiàn)象中,釋放出的三種射線a、b、c在磁場中運(yùn)動軌跡如圖所示,其中    是β射線,     穿透能力最強(qiáng).(選填“a”、“b”或“c”)

          (3)(4分)利用水平放置的氣墊導(dǎo)軌做《探究碰撞中的不變量》的實驗,如圖所示,圖中A、B裝置叫           ,其作用是           .若測得滑塊甲的質(zhì)量為0.6kg,滑塊乙的質(zhì)量為0.4kg,兩滑塊作用前甲的速度大小為0.8m/s,乙的速度大小為0.5m/s,迎面相碰后甲乙粘在一起以0.28m/s的速度沿甲原來的方向前進(jìn).則兩滑塊相互作用過程中不變的量是      ,大小為         .

           

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          科目:高中物理 來源:江蘇省徐州市2010屆高三第三次模擬考試 題型:實驗題

           請從A、B和C三小題中選定兩小題作答,如都作答則按A、B兩題評分.

          A.(選修模塊3-3)(12分)

          (1)(4分)下列說法中正確的是

          A.一定溫度下飽和汽的壓強(qiáng)隨體積的增大而減小

          B.人對空氣干爽與潮濕的感受主要取決于空氣的相對濕度

          C.產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象時,液體在毛細(xì)管中一定上升

          D.能量耗散雖然不會使能的總量減少,卻會導(dǎo)致能量品質(zhì)的降低

          (2)(4分)下列說法中,正確的是

          A.晶體具有確定的熔點          B.多晶體具有各向異性

          C.晶體和非晶體之間不能相互轉(zhuǎn)化

          D.碳原子按照不同規(guī)則排列,可以成為石墨,也可以成為金剛石

          (3)(4分)如圖所示,用活塞封閉一定質(zhì)量理想氣體的導(dǎo)熱氣缸放在水平桌面上,氣缸正上方有一個沙漏正在漏沙,導(dǎo)致活塞緩慢下降.若大氣壓和外界溫度恒定,隨著沙子不斷漏下,缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)逐漸    

          (選填“增大”或“減小”),氣體      (選填“吸收”或“放出”)熱量.

          B.(選修模塊3—4)(12分)

          (1)(4分)下列說法中正確的是

          A.光的偏振現(xiàn)象說明光是一種縱波

          B.相對論認(rèn)為時間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)

          C.用激光讀取光盤上記錄的信息是利用激光平行度好的特點

          D.當(dāng)觀察者向靜止的聲源運(yùn)動時,接收到的聲音頻率小于聲源發(fā)出的頻率

          (2)(4分)如圖所示,Sl、S2是兩個水波波源,某時刻它們形成的波峰和波谷分別用圖中實線和虛線表示.下列說法中正確的是

          A.兩列波的波長一定不同         B.兩列波的頻率可能相同

          C.兩列波疊加不能產(chǎn)生干涉現(xiàn)象   D.B點的振動始終是加強(qiáng)的

          (3)( 4分)如圖所示,OO'為等腰棱鏡ABC的對稱軸.兩束頻率不同的單色光a、b關(guān)于OO'對稱,垂直AB面射向棱鏡,經(jīng)棱鏡折射后射出并相交于P點.則此棱鏡對光線a的折射率      (選填“大于”、“等于”或“小于”)對光線b的折射率;這兩束光從同一介質(zhì)射向真空時,光束以發(fā)生全反射時的臨界角      (選填“大于”、“等于”或“小于”)光束b發(fā)生全反射時的臨界角.

          C.(選修模塊3—5)(12分)

          (1)(4分)下列關(guān)于近代物理知識說法中正確的是

          A.光電效應(yīng)顯示了光的粒子性

          B.玻爾理論可以解釋所有原子的光譜現(xiàn)象

          C.康普頓效應(yīng)進(jìn)一步證實了光的波動特性

          D.為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的

          (2)(4分)在天然放射現(xiàn)象中,釋放出的三種射線a、b、c在磁場中運(yùn)動軌跡如圖所示,其中     是β射線,     穿透能力最強(qiáng).(選填“a”、“b”或“c”)[來源:Ks5u.com]

          (3)(4分)利用水平放置的氣墊導(dǎo)軌做《探究碰撞中的不變量》的實驗,如圖所示,圖中A、B裝置叫            ,其作用是            .若測得滑塊甲的質(zhì)量為0.6kg,滑塊乙的質(zhì)量為0.4kg,兩滑塊作用前甲的速度大小為0.8m/s,乙的速度大小為0.5m/s,迎面相碰后甲乙粘在一起以0.28m/s的速度沿甲原來的方向前進(jìn).則兩滑塊相互作用過程中不變的量是      ,大小為         .

           

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