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          如圖所示，在“研究平拋物體運動”的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm。由于某種原因，只拍到了部分方格背景及小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度表達(dá)式v=        (用L、g表示)，大小是       m/s。（取g=9.8m/s2）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           

          試題分析：相鄰兩點間的時間間隔為T豎直方向：，得到水平方向：
          代入數(shù)據(jù)解得 
          點評：題是頻閃照片問題，頻閃照相每隔一定時間拍一次相，關(guān)鍵是抓住豎直方向自由落體運動的特點，由求時間單位
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“驗證機械能守恒定律”的一次實驗中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如下圖所示(相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s)，那么：

          (1)實驗中下列物理量中需要直接測量的量有________，通過計算可得到的量有________（填字母序號）.
          A．重錘質(zhì)量B．重力加速度
          C．重錘下落的高度D．與下落高度相應(yīng)的重錘的瞬時速度
          (2)紙帶的________ (填“P”或“C”，用字母表示)端與重物相連；
          (3)打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=________m/s(保留到小數(shù)點后兩位)；
          (4)從起點P到打下計數(shù)點B的過程中物體的重力勢能減少量△EP=________J，此過程中物體動能的增加量△Ek=________J；(g取9.8m／s2保留到小數(shù)點后兩位)
          (5)通過計算表明數(shù)值上ΔEP _____ ΔEk（填“大于”“小于”或“等于”），這是因為______________，實驗的結(jié)論是：_______________.
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在“研究平拋物體的運動”的實驗中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點O水平拋出，經(jīng)測量C點的坐標(biāo)為(60，45)。該物體運動的軌跡為一拋物線，其軌跡方程為     。g取10m／s2
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗裝置，如圖，在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后做平拋運動。在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通過豎直標(biāo)尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)。在木板上固定一張白紙。該同學(xué)在完成裝置安裝后進行了如下步驟的操作：
          A．實驗前在白紙上畫一條直線，并在線上標(biāo)出、、三點，且，如圖所示，量出長度。 
          B．讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中點，記下此時木板離地面的高度。
          C．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中點，記下此時木板離地面的高度。
          D．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中a點，記下此時木板離地面的高度。重力加速度為，空氣阻力不計。該同學(xué)由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小，鋼球擊中點時其豎直分速度大小為（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計了一個實驗：如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測的紙，將木板B固定在水平桌面上，沙桶通過細(xì)線與木塊A相連。
              
          （1）調(diào)節(jié)沙桶中沙的多少，使木塊A勻速向左運動．測出沙桶和沙的總質(zhì)量m，以及貼紙木塊A的質(zhì)量M，則兩紙間的動摩擦因數(shù)=          ；
          （2）在實際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動較困難，有同學(xué)對該實驗進行了改進：實驗裝置如圖乙所示，木塊A的右端接在力傳感器上（傳感器與計算機相連接，從計算機上可讀出對木塊的拉力），使木板B向左運動時，木塊A能夠保持續(xù)靜止。若木板B向左勻速拉動時，傳感器的讀數(shù)為F1，則兩紙間的動摩擦因數(shù)=      ；當(dāng)木板B向左加速運動時，傳感器的讀數(shù)F2      F1（填“>”、“=”或“<”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某同學(xué)用雙縫干涉實驗測量紅光的波長，他將測量頭的分劃板的中心刻線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時手輪上的示數(shù)如圖乙所示設(shè)為x1，然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋的中心對齊，此時手輪上的示數(shù)如圖丙所示設(shè)x2.則相鄰亮紋的間距Δx的計算式為Δx＝      （用x1 x2表示），代入數(shù)據(jù)求得Δx＝　    mm.若雙縫間距，測得雙縫到屏的距離，則求得所測紅光波長為　   m。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，實驗中木板略微傾斜，這樣做________________；
          A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
          B．是為了增大小車下滑的加速度
          C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
          D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （1）做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了探究影響平拋運動水平射程的因素，某同學(xué)通過改變拋出點的高度及初速度的方法做了6次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
          序號
          		拋出點的高度（m）
          		水平初速度（m/s）
          		水平射程（m）
          1
          		0.20
          		2
          		0.40
          2
          		0.20
          		3
          		0.60
          3
          		0.45
          		2
          		0.60
          4
          		0.45
          		4
          		1.2
          5
          		0.80
          		2
          		0.8
          6
          		0.80
          		6
          		2.4
          以下探究方案符合控制變量法的是           。
          A．若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
          B．若探究水平射程與高度的關(guān)系，可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)
          C．若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為1、3、5的實驗數(shù)據(jù)
          D．若探究水平射程與初速度的關(guān)系，可用表中序號為2、4、6的實驗數(shù)據(jù)

          （2）某同學(xué)做“研究平拋運動的規(guī)律”的實驗，重復(fù)讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運動過程中的多個位置；根據(jù)畫出的平拋運動軌跡測出小球多個位置的坐標(biāo)（x，y），畫出y~x2圖像如圖所示，圖線是一條過原點的直線，說明小球運動的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線的斜率為k，重力加速度為g，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度             。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中
          （1）．下列說法不正確的是(　　)
          A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當(dāng)墊高，使小車?yán)┻^打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
          B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
          C．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
          D．可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
          （2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的W—v圖象，下列符合實際的是   (　　)

          （3）某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因是：                                        
          

			
          

			
          
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