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          某同學(xué)設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖中 ……），槽間距離均為d。把覆蓋復(fù)寫紙的白紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d。實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖所示。

          （1）實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到_______________。每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了_____________________。
          （2）每次將 B板向內(nèi)側(cè)平移距離d ，是為了______________________ 。 
          （3）在圖中繪出小球做平拋運動的軌跡。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）斜槽末端水平 保持小球水平拋出的初速度相同 
          （2）保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同 
          （3）

          試題分析：（1）為了保證小球從斜槽末端開始做平拋運動，就得使斜槽末端保持水平；據(jù)機械能守恒定律mgh=mv2/2可知，當小球釋放高度相同時，小球每次運動到斜槽末端都可以獲得相同速度。（2）往后平移d是為了保證相鄰點跡的時間相同，往內(nèi)平移d是為了獲得圖中的相同水平距離。（3）如圖所示。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）在探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。
          ⑴當M與m的大小關(guān)系滿足            時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
          ⑵某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________。
          A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
          B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
          C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
          D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝求出
          ⑶另兩組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關(guān)系，由于他們操作不當，這兩組同學(xué)得到的a－F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示，其原因分別是：圖1：                    ；圖2：                        .
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （12分）圖(a)為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置示意圖。實驗步驟如下：

          ①用天平測量物塊和遮光片的總質(zhì)量M、重物的質(zhì)量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；
          ②調(diào)整輕滑輪，使細線水平；
          ③讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間和，求出加速度；
          ④多次重復(fù)步驟③，求的平均值；
          ⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動摩擦因數(shù)。
          回答下列問題：
          (1)測量時，某次游標卡尺(主尺的最小分度為1 mm)的示數(shù)如圖(b)所示，其讀數(shù)為    cm。

          (2)物塊的加速度可用和表示為             。
          (3)動摩擦因數(shù)可用M、m、和重力加速度g表示為             。
          (4)如果細線沒有凋整到水平，由此引起的誤差屬于              (填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （1）在驗證力的平行四邊形定則實驗中，需要將橡皮條的一端固定到水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的末端有繩套，將彈簧秤掛在繩套上，拉動細繩，進行實驗，關(guān)于實驗過程，下列說法正確的是：          
          A．兩根細繩必須等長；
          B．橡皮條應(yīng)該始終處于兩細繩的夾角的角平分線位置；
          C．用彈簧秤拉動時，應(yīng)保持彈簧秤與水平木板良好接觸；
          D．要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須將橡皮條與繩子的節(jié)點拉到相同位置；
          E.只需要記錄下兩個彈簧秤一起拉動時細繩的方向，秤的示數(shù)可以按照平行四邊形定則進行確定。
          （2）某同學(xué)在進行本次實驗過程中，進行了如下的探索：先用兩個彈簧秤成角度的將橡皮筋拉長至O點（α+β＜90°），如圖所示；然后保持左側(cè)彈簧秤拉動方向不變，并緩慢的加大拉力，為了維持O點位置不變，β需要      （ 選填“變大”、“變小”或者“不變”），右側(cè)彈簧秤示數(shù)也會隨之變化，變化情況為：     （ 選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （4分）．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。

          (1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_______N。（保留兩位有效數(shù)字）
          (2)下列不必要的實驗要求是_________。(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)
          A．應(yīng)測量重物M所受的重力
          B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
          C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行
          D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （12分）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究小車質(zhì)量不變時其加速度與力的關(guān)系，在實驗室設(shè)計了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器，P為小桶（內(nèi)有沙子），M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。  （1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導(dǎo)線）外，還需要的實驗儀器是        （填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）。
          （2）按上述方案做實驗，是否要求沙桶和沙的總質(zhì)量遠小于車的質(zhì)量？      （填“是”或“否”）
          （3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖所示，圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時，紙帶的速度大小v=      m/s，由該紙帶可求得小車的加速度a=  m/s2。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）某探究小組在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，采用如圖所示的裝置，通過控制裝置讓兩小車同時開始運動，同時停止，測量兩小車運動的位移，從而討論加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.某次實驗中，測得兩小車總質(zhì)量均為300g,現(xiàn)保持兩小車質(zhì)量不變，改變盤中砝碼的質(zhì)量，進行幾次實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表，表中的m1、m2分別表示兩盤與砝碼的總質(zhì)量，x1、x2分別表示兩小車運動的位移.

          （1）在安裝實驗裝置時，應(yīng)調(diào)整滑輪的高度，使                   ；在實驗時，為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量________小車的質(zhì)量(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)．
          （2）由運動學(xué)知識可知，兩小車加速度之比a1/a2與位移之比x1/x2之間的大小關(guān)系為_________   （選填“相等”、“不相等”、“沒有關(guān)系”）
          次數(shù)
          		小車1
          		小車2
          		比    值
          		結(jié)論
          m1/g
          		x1/cm
          		m2/g
          		x2/cm
          		m1g/m2   g
          		x1/x2
          		在誤差允許的范圍內(nèi)：
          1
          		9.00
          		28.80
          		14.00
          		45.00
          		0.64
          		0.64
          2
          		9.00
          		23.20
          		19.00
          		50.50
          		0.47
          		0.46
          3
          		14.00
          		29.90
          		24.00
          		52.20
          		0.58
          		0.57
          4
          		14.00
          		23.40
          		29.00
          		51.20
          		0.48
          		0.46
          （3）用m1g和m2 g分別代表兩小車所受拉力. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，當小車的質(zhì)量不變時，小車的加速度與拉力的關(guān)系是：                            。
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （18分）、某同學(xué)用如圖甲裝置做驗證動量守恒定律的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次．從左向右依次是ABC點。
           
          ⑴本實驗必須測量的物理量有以下哪些_____________．
          A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H 
          B．小球a、b的質(zhì)量ma、mb  
          C．小球a、b的半徑r 
          D．小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
          E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC  
          F．a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
          ⑵小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足什么關(guān)系?為什么?
          _________________________________________________________________。
          ⑶放上被碰小球后,兩小球碰后是否同時落地?如果不是同時落地,對實驗結(jié)果有沒有影響?為什么? _________________________________________________________________。
          這時小球a、b的落地點依次是圖中水平面上的_____點和_____點．

          ⑷為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖乙給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應(yīng)為__________cm．
          ⑸按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是______________．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (6分)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟：
          A．用鉛筆和直尺在白紙上從O點沿著兩細繩方向畫直線，按一定標度作出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
          B．只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋與細繩的連接點拉到同樣的位置O；
          C．用鉛筆記下O點的位置和兩條細繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)；
          D．在水平放置的木板上，墊一張白紙并用圖釘固定，把橡皮筋的一端固定在板上A點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O；
          E．記下測力計的讀數(shù)和細繩方向，按同一標度作出這個力的圖示F/，比較這個實測合力和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相等；
          F．改變兩測力計拉力的大小和方向，多次重復(fù)實驗，根據(jù)實驗得出結(jié)論。
          ①將以上實驗步驟按正確順序排列，應(yīng)為           (填選項前的字母)。
          ②在物理學(xué)中跟力一樣，運算時遵守平行四邊形定則的物理量還有          （至少寫出三個，要求寫名稱）。
          

			
          

			
          
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