Question

科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，搜集證據(jù)，評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下：
A. 有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān)
B. 他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設(shè)
C. 在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，如圖（a）是對應(yīng)的位移—時間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度—時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示
D. 同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設(shè)

時間（s）	下落距離（m）
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	X

（a）             （b）
回答下列提問：
（1）(2分)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學探究環(huán)節(jié)分別是__________、__________。
（2）（4分）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做                         運動，最后“小紙杯”做__________運動。

Answer 1

作出假設(shè)，搜集證據(jù)  加速度減小的加速運動   勻速運動

解析試題分析：（1）在科學探究過程中，常見的就是作出假設(shè)，搜集證據(jù)
（2）從題圖v-t圖像中可知，最開始都是直線，說明為勻加速度，但整體的趨勢是傾斜程度越來越小，所以加速度越來越小，到最后趨于直線，所以最后階段為勻速直線運動。
考點：v-t圖像
點評：本題主要考察了v-t圖像的識別，v-t圖像中傾斜程度代表加速度，所圍面積代表經(jīng)過的位移。