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        1. (1)用一塊長木板、一個(gè)滑塊、一臺(tái)天平和一把直尺就可以粗略地測(cè)算彈簧被壓縮時(shí)蓄存的彈性勢(shì)能。

          實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①用天平稱出滑塊的質(zhì)量m。

          ②用直尺量出木板的長度L,將滑塊放在木板上,逐漸抬高木板一端,直至滑塊能勻速下滑。

          ③將木板水平放置,左端靠墻固定,將彈簧平放在木板上,左端固定在墻上,記下彈簧右端的位置O。

          ④用滑塊將彈簧壓縮,記下滑塊的位置A。

          ⑤釋放滑塊,滑塊被彈簧推出,記下滑塊最終停止的位置B,如圖所示。

          ⑥用直尺測(cè)量距離s。

          問:

          A.還應(yīng)該測(cè)的物理量是__________________________________。

          B.用直尺測(cè)量的,應(yīng)是________之間的距離(選填“AO”“OB”或“AB”)。

          C.由此測(cè)算出彈簧被壓縮時(shí)的彈性勢(shì)能E=_________(用已知量和測(cè)量量的符號(hào)表示。重力加速度為g)

          (2)用一個(gè)電流表A(量程為0.6 A)、電阻箱R0(999.9 Ω)、變阻器R(0—20Ω)、電源E(6 V,2Ω),單刀單擲開關(guān)S1、單刀雙擲開關(guān)S2和導(dǎo)線若干可接成如圖所示的電路,用于測(cè)量未知電阻Rx的阻值。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          ①將變阻器R阻值調(diào)到最大,開關(guān)S2與觸點(diǎn)1接通,再接通開關(guān)S1。

          ②調(diào)節(jié)變阻器R的滑片P,使電流表A的示數(shù)為某一定值10。

          ③將開關(guān)S2與觸點(diǎn)1斷開,接通觸點(diǎn)2。

          ④調(diào)節(jié)電阻箱R0,直到各旋鈕在圖示位置時(shí),電流表A的示數(shù)也為10。

          以上實(shí)驗(yàn)步驟尚有遺漏,在S2接通觸點(diǎn)2之前應(yīng)調(diào)節(jié)________,使其阻值為最大。測(cè)得未知電阻Rx的阻值為________Ω。

          為了使測(cè)量盡可能精確,要求電流表A的示數(shù)不小于量程,這樣測(cè)量的未知電阻阻值不宜超過_________Ω。

          (1)A.木板抬高端的高度h        B.AB       C.(或)。

           (2)電阻箱(或R0)      18.4       28


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個(gè)輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái),在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測(cè)出木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).
          (1)這組同學(xué)設(shè)計(jì)出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理
          方案乙
          方案乙

          方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲)
          方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)

          (2)在選定合理的方案后,由于無法測(cè)出木塊對(duì)平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù).
          a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)出彈簧的長度L1;
          b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測(cè)出彈簧的長度L2
          c.根據(jù)你的選擇,測(cè)出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3
          d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=
          L3-L1
          L2-L1
          L3-L1
          L2-L1

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          科目:高中物理 來源:江西省信豐中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第四次月考物理試題 題型:021

          在光滑水平面上,有一塊長木板,長木塊左端放一個(gè)木塊,木塊與長木板間有摩擦,先后兩次用相同的水平力F將木塊拉離木板,如圖所示,第1次將長木板固定,第2次長木板不固定,比較這兩種情況下,相應(yīng)的物理量兩次相同的應(yīng)是

          A.

          恒力F對(duì)木塊做的功相同

          B.

          木塊受到摩擦力的大小相同

          C.

          因摩擦產(chǎn)生的熱相同

          D.

          木塊獲得的動(dòng)能相同

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          科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省威海市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個(gè)輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái),在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測(cè)出木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
          (1)這組同學(xué)設(shè)計(jì)出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理      

          方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲) 
          方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)
          (2)在選定合理的方案后,由于無法測(cè)出木塊對(duì)平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

          a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)出彈簧的長度L1;
          b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測(cè)出彈簧的長度L2;
          c.根據(jù)你的選擇,測(cè)出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3。
          d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=           

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          科目:高中物理 來源:2015屆山東省威海市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個(gè)輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái),在沒有其他實(shí)驗(yàn)器材的情況下,一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想測(cè)出木塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

          (1)這組同學(xué)設(shè)計(jì)出了下面兩種方案,你認(rèn)為哪種方案比較合理      

          方案甲:固定木板,水平拉彈簧使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖甲) 

          方案乙:固定彈簧一端,另一端與木塊相連,水平拉木板(如圖乙)

          (2)在選定合理的方案后,由于無法測(cè)出木塊對(duì)平木板的壓力和木塊受到的摩擦力,于是同學(xué)們想出了下面的辦法進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

          a.如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺(tái)上,用刻度尺測(cè)出彈簧的長度L1;

          b.如圖丁,在圖丙的基礎(chǔ)上將小木塊掛在彈簧的下端,用刻度尺測(cè)出彈簧的長度L2;

          c.根據(jù)你的選擇,測(cè)出圖甲(或圖乙)中彈簧的長度L3。

          d.根據(jù)上面的操作步驟,你可以得出小木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=           

           

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