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        1. 精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
          如圖所示,用恒力F通過光滑的定滑輪,將靜止于水平面上的物體從位置A拉到位置B,物體可視為質點,定滑輪距水平面高為h,物體在位置A、B時,細繩與水平面的夾角分別為α和β,求繩的拉力F對物體做的功.

          【答案】分析:根據幾何知識求出繩端點的位移大小x,由公式W=Fx求解繩的拉力F對物體做的功.
          解答:解:根據幾何知識可知,繩端點的位移大小x=-
          繩的拉力F對物體做的功W=Fx=Fh().
          答:繩的拉力F對物體做的功是Fh().
          點評:本題要善于將變力的功轉化為恒力的功來求解:繩對物體的拉力大小不變,而方向改變是變力,但從繩的端點看拉力是恒力,功可以直接由功的公式計算.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖所示,P、Q為水平面內平行放置的光滑金屬長直導軌,間距為L1,處在豎直向下、磁感應強度大小為B1的勻強磁場中.一導體桿ef垂直于P、Q 放在導軌上,在與導體桿ef垂直的水平恒力作用下向左做勻速直線運動.質量為 m、每邊電阻均為r、邊長為L2的正方形金屬框 abcd 置于豎直平面內,兩頂點 a、b通過細導線與導軌相連,磁感應強度大小為 B2的勻強磁場垂直金屬框向里,金屬框abcd恰好處于靜止狀態(tài),不計其余電阻和細導線對 a、b 點的作用力,求導體桿 ef 運動速度v和水平恒力F的大。

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          精英家教網如圖所示,彈簧秤通過細線與質量為m的木塊相連,木塊與水平地面之間的動摩擦因數為 μ,現用一水平向左的恒力F拉彈簧秤,使木塊沿直線運動,若彈簧秤的質量忽略不計,則其示數一定是( 。
          A、μmg
          B、F
          C、
          1
          2
          (μmg+F)
          D、μmg+F

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          如圖所示,彈簧秤通過細線與質量為m的木塊相連,木塊與水平地面之間的動摩擦因數為μ現用一水平向左的恒力F拉彈簧秤,使木塊沿直線運動,若彈簧秤的質量忽略不計,則其示數一定是

          A.μmg      B.F     C.(μmg+F)        D.μmg+F

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          科目:高中物理 來源:2015屆天津市高一上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          (1)在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中。

          ① 某組同學用如圖所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關系。下列措施中不需要或不正確的是

          A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細繩對小車的拉力。

          B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動。

          C.每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力

          D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

          E. 每次小車都要從同一位置開始運動

          F.實驗中應先放小車,然后再開打點計時器的電源

          ② 某組同學實驗得出數據,畫出的a -的關系圖線,如圖所示。從圖象中可以看出,作用在物體上的恒力F=      N。當物體的質量為5 kg時,它的加速度為______m/s2。

          (2)在驗證共點力合成實驗中,其中的二個步驟是:

          a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點的位置和兩個彈簧秤的讀數F1和F2

          b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數F3和細線的方向。

          以上兩步驟均有錯誤或疏漏,指出錯在哪里?

          在a中是___________________________________________________

          在b中是___________________________________________________

           

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          科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解