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          在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，先后兩次拉伸橡皮條，一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．在本實驗中，下列說法正確的是
          ABD
          ABD
          ：
          A．實驗過程中，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
          B．兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
          C．實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了
          D．拉橡皮條的細繩要適當長些，標記同一細繩方向的兩點要適當遠些．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：明確實驗原理，了解具體操作，根據(jù)實驗操作過程是紙面上，力的圖示也畫在白紙上，分析對彈簧秤、細繩、橡皮條的要求．從數(shù)學上考慮如何減小誤差
          解答：解：A、本實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則，為了減小實驗誤差，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，否則，作出的是拉力在紙面上的分力，誤差較大，故A正確；
          B、本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則，即研究合力與分力的關系，根據(jù)合力與分力是等效的，本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同，故B正確；
          C、合力與分力效果相同，不光比較大小，而且還要比較方向，故C錯誤；
          D、彈簧秤標記同一細繩方向的兩點要遠些，作圖時產(chǎn)生的角度誤差會減小，故D正確．
          故選ABD．
          點評：實驗的核心是實驗原理，根據(jù)原理選擇器材，安排實驗步驟，分析實驗誤差，進行數(shù)據(jù)處理等等．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．
          （1）某同學在做該實驗時認為：
          A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
          B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
          C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當大些
          D．拉力F1和F2的夾角越大越好
          其中正確的是
          ABC
          ABC
          （填入相應的字母）．
          （2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的夾角為銳角，則
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的做法是 （　�。p項選擇）
          

          


          
砝碼質(zhì)量m×10-3 kg
0
30
60
90
120
150
          

          
彈簧總長度l×10-2 m
6.0
7.2
8.3
9.5
10.6
11.8
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究求合力的方法”的實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端跟兩根細線套相連，用A、B兩個彈簧秤通過兩根細線套拉橡皮條的結(jié)點到達位置O點，如圖所示．A，B兩個彈簧秤拉細線套的方向跟PO延長線成α和β角，且α+β=90°，當α角由圖示位置減小時，欲使結(jié)點O的位置和彈簧秤A的示數(shù)不變，則可行的辦法是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?廣東模擬）在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．
          （1）某同學在做該實驗時認為：
          A．拉橡皮條的細繩應該長一些，實驗效果較好
          B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
          C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當大些
          D．彈簧秤的示數(shù)要先進行校準調(diào)零
          其中正確的是
          ABCD
          ABCD
          （填入相應的字母）．
          （2）若兩個彈簧秤的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧秤拉力的方向相互垂直，則
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由是
          因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
          因為這兩個力的合力大小超出了彈簧秤的量程
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上細繩套．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條與細繩的結(jié)點拉到與一個力作用時的同一位置O，某同學在做該實驗時認為：
          A．拉橡皮條的細繩細一些且長一些，實驗效果好
          B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平行
          C．拉力F1和F2的夾角越大越好
          D．實驗中橡皮條也可以用不可伸長的細繩替代，只要一個力作用和兩個力作用時拉結(jié)點到達同一位置O，就可以達到等效的目的
          其中正確的是：
          AB
          AB
          ．
          

			
          

			
          
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