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          在用圖示裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是：________(填字母代號)
          

          

          A．通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
          

          B．通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值
          

          C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          

          D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實驗中，
          （1）在用圖示裝置做“探究功與速度關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是
          DF
          DF
          ．
          A．每次試驗必須設(shè)法計算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值．
          B．每次試驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致．
          C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平．
          D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出．
          E．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
          F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          （2）甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確．甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W-v2圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論．關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是
          A
          A
          ．
          A．甲的分析不正確，乙的分析正確
          B．甲的分析正確，乙的分析不正確
          C．甲和乙的分析都正確
          D．甲和乙的分析都不正確
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          請完成以下小題．
          （1）如圖1所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

          ①除了圖1中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有
          交流電源、刻度尺
          交流電源、刻度尺
          ；
          ②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是
          將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力．
          將長木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力．
          ；
          ③在用圖示裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列對于實驗步驟的描述中，正確的是
          AC
          AC

          A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
          B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
          C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
          （2）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接50Hz交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時紙帶運動的瞬時速度如下表：
          

          


          
對應(yīng)點
B
C
D
E
F
          

          
速度（m/s）
0.141
0.180
0.218
0.262
0.301
          ①設(shè)電火花計時器打點的時間隔為T，則計算vF的公式為vF=
          d6-d4
          10T
          d6-d4
          10T
          （用題中所給物理量符號表示）
          ②根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，以A點對應(yīng)的時刻為計時的開始，即t=0．試在圖乙所示坐標(biāo)系中合理地選擇標(biāo)度，作出v-t圖象，并利用該圖象求物體的加速度a=
          0.40
          0.40
          m/s2．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2010年大連市長海高中高一下學(xué)期期末考試物理試題
				題型：實驗題
			
          

						
          在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實驗中，
          （1）在用圖示裝置做“探究功與速度關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是______。

          A．通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
          B．通過改變橡皮筋的長度來改變拉力做功的數(shù)值
          C．實驗過程中木板須水平放置
          D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
          （2）甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即圖，如圖甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即圖，如圖乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是         。

          A．甲的分析不正確，乙的分析正確
          B．甲的分析正確，乙的分析不正確
          C．甲和乙的分析都正確
          D．甲和乙的分析都不正確
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          請完成以下小題．
          （1）如圖1所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

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          ①除了圖1中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有______；
          ②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是______；
          ③在用圖示裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列對于實驗步驟的描述中，正確的是______
          A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
          B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
          C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
          （2）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接50Hz交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時紙帶運動的瞬時速度如下表：
          

          


          
對應(yīng)點
B
C
D
E
F
          

          
速度（m/s）
0.141
0.180
0.218
0.262
0.301
          ①設(shè)電火花計時器打點的時間隔為T，則計算vF的公式為vF=______（用題中所給物理量符號表示）
          ②根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，以A點對應(yīng)的時刻為計時的開始，即t=0．試在圖乙所示坐標(biāo)系中合理地選擇標(biāo)度，作出v-t圖象，并利用該圖象求物體的加速度a=______m/s2．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中高三（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          請完成以下小題．
          （1）如圖1所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放，小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

          ①除了圖1中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有    ；
          ②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是    ；
          ③在用圖示裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列對于實驗步驟的描述中，正確的是    
          A．通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
          B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
          C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
          D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
          （2）在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接50Hz交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時紙帶運動的瞬時速度如下表：
          對應(yīng)點BCDEF
          速度（m/s）0.1410.1800.2180.2620.301
          ①設(shè)電火花計時器打點的時間隔為T，則計算vF的公式為vF=    （用題中所給物理量符號表示）
          ②根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，以A點對應(yīng)的時刻為計時的開始，即t=0．試在圖乙所示坐標(biāo)系中合理地選擇標(biāo)度，作出v-t圖象，并利用該圖象求物體的加速度a=    m/s2．
          

			
          

			
          
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