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				如圖3-1所示，光滑水平面上的甲、乙兩物體在水平恒力F1、F2作用下運動，若F1＜F2,則： 
          圖3-1
          ①若撤去F1，則甲的加速度一定增大  
          ②若撤去F1，則甲對乙的作用力一定減小  
          ③若撤去F2，則乙的加速度一定增大  
          ④若撤去F2，則乙對甲的作用力一定減小
          其中正確的是（    ）
          A.①②③           B.②③④             C.①②④            D.①③④
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解析：在F1、F2作用下，對甲、乙整體，加速度a=，甲、乙間的作用力T=；若撤去F1，甲、乙的加速度a1=＞a,①正確.甲、乙間的作用力T1=＜T,②正確.若撤去F2，甲、乙的加速度a2=，其大小與a的大小關(guān)系不確定，③錯誤.甲、乙間的作用力T2=＜T,④正確.故選項C正確.
          答案：C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖3-1所示，木塊A放在水平的長木板上，長木板放在光滑的水平桌面上.木塊與水平的彈簧秤相連，彈簧秤的右端固定.若用水平向左的恒力拉動長木板以速度v勻速運動，彈簧秤的示數(shù)為FT.則（    ） 
          圖3-1
          A.木塊A受到的靜摩擦力等于FT
          B.木塊A受到的滑動摩擦力等于FT
          C.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動長木板，彈簧秤的示數(shù)為FT
          D.若用恒力以2v的速度勻速向左拉動長木板，彈簧秤的示數(shù)為2FT
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖3-10所示，光滑圓球半徑為1 m，質(zhì)量為5 kg，靜止于圖示位置，圖中距離d為1.8 m，求豎直墻壁與臺階對球的支持力分別為多大？（取g=10 m/s2） 
          圖3-10
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          跨過光滑定滑輪的輕繩，兩端各拴一個物體，如圖3-1所示.物體A和B重均為20 N，水平拉力F＝12 N.若物體A和B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，試分析物體A和B的受力情況，畫出受力的示意圖，并計算各力的大小. 
          圖3-1
              
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖27-1所示，光滑導(dǎo)軌EF、GH等高平行放置，EG間寬     
            
                度為FH間寬度的3倍，導(dǎo)軌右側(cè)水平且處于豎直向上的勻強磁場中，左側(cè)呈弧形升高。ab、cd是質(zhì)量均為m的金屬棒，現(xiàn)讓ab從離水平軌道h高處由靜止下滑，設(shè)導(dǎo)軌足夠長。試求：(1)ab、cd棒的最終速度，(2)全過程中感應(yīng)電流產(chǎn)生的焦耳熱。
          

			
          

			
          
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