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        1. 如圖所示,為伽利略設(shè)計(jì)的斜面實(shí)驗(yàn)。伽利略理想實(shí)驗(yàn)是將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律。下面給出了伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的四個(gè)事件:
          ①減小斜面BC的傾角(圖中BC′),小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程,仍能到達(dá)原來的高度
          ②由靜止釋放小球,小球沿斜面AB滾下,滾上另一斜面BC,高度幾乎與原來相同
          ③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?br />④繼續(xù)減小BC的傾角,最終使它水平,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\(yùn)動(dòng)下去
          對事件性質(zhì)的判斷及排序,正確的是(      )
          A.事實(shí)②→推論①→事實(shí)③→推論④
          B.事實(shí)①→推論②→事實(shí)③→推論④
          C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
          D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
          D

          試題分析:先是根據(jù)事實(shí):由靜止釋放小球,小球沿斜面AB滾下,滾上另一斜面BC,高度幾乎與原來相同,推出:如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨,根?jù)這個(gè)推論,在進(jìn)一步推出:減小斜面BC的傾角(圖中BC′),小球?qū)⑼ㄟ^較長的路程,仍能到達(dá)原來的高度,最后得出繼續(xù)減小BC的傾角,最終使它水平,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣纫恢边\(yùn)動(dòng)下去,即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,選D,
          點(diǎn)評:他的實(shí)驗(yàn)是有事實(shí)和邏輯推導(dǎo)出來的,為牛頓第一定律打下了基礎(chǔ)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          伽利略在研究運(yùn)動(dòng)的過程中,創(chuàng)造了一套科學(xué)研究方法,如下框圖所示:其中方框4中是(    )
          A.提出猜想B.?dāng)?shù)學(xué)推理 C.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證D.合理外推

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于伽利略對自由落體的研究,下列說法中正確的是
          A.運(yùn)用邏輯推理否定了亞里士多德關(guān)于重物體下落得快、輕物體下落得慢的錯(cuò)誤論斷
          B.提出“自由落體”是一種最簡單的直線運(yùn)動(dòng)---勻速直線運(yùn)動(dòng)。
          C.通過斜面上物體的勻加速運(yùn)動(dòng)外推出斜面傾角為90°時(shí)物體做自由落體運(yùn)動(dòng)且加速度大小跟物體的質(zhì)量無關(guān)
          D.總體思想方法:對現(xiàn)象一般觀察→提出猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          (原創(chuàng))若用假想的引力場線描繪質(zhì)量相等的兩星球之間的引力場分布,使其它質(zhì)點(diǎn)在該引力場中任意一點(diǎn)所受引力的方向沿該點(diǎn)引力場線的切線上,指向箭頭方向。則描述該引力場的引力場線分布圖是

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,下面表達(dá)式中不屬于用比值法定義的是
          A.感應(yīng)電動(dòng)勢B.磁感應(yīng)強(qiáng)度 B=C.功率D.電流

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列說法正確的是
          A.“交流電的有效值”用的是等效替代的方法
          B.“如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度沿著等勢面方向就有一個(gè)分量,在等勢面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功!庇玫氖菤w納法
          C.電場強(qiáng)度是用比值法定義的,電場強(qiáng)度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比
          D.探究導(dǎo)體的電阻與材料、長度、粗細(xì)的關(guān)系,用的是控制變量的方法

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          學(xué)習(xí)《靜電場》后,養(yǎng)成整合知識(shí)習(xí)慣的小華同學(xué)發(fā)現(xiàn),在引入“電場強(qiáng)度”和“電勢”兩個(gè)物理量的基本思維過程時(shí),都采用了“比值法”定義新的物理量!氨戎捣ā笔侨藗冋J(rèn)識(shí)世界的思維方法之一,下面沒有采用這種方法定義的物理量是
          A.加速度B.電勢能C.電容D.電阻

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于物理學(xué)的研究方法,下列說法正確的是
          A.把帶電體看成點(diǎn)電荷運(yùn)用了理想化模型的方法
          B.力的平行四邊形定則的探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的方法
          C.伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法
          D.法拉第在發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了等效替代的方法

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          科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列物理學(xué)史正確的是
          A.盧瑟福預(yù)言了原子的核式結(jié)構(gòu),并用α粒子散射實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了預(yù)言
          B.盧瑟福用α粒子轟擊氮核,打出了質(zhì)子,并由此發(fā)現(xiàn)了電子
          C.庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律,并測定了靜電力常量
          D.玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說,并由此解釋了所有的原子發(fā)光現(xiàn)象

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