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          如圖所示，木塊M上表面是水平的，當(dāng)木塊m置于M上，并與M一起沿固定的光滑斜面由靜止開始下滑，在下滑過(guò)程中（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：分析兩物體的受力及運(yùn)動(dòng)，由功的公式可求得各力對(duì)物體所做的功．
          解答：解：A、木塊M對(duì)木塊m的支持力豎直向上，而位移沿斜面向下，力和位移夾角大于90°，故支持力做負(fù)功，故A錯(cuò)誤；
          B、m重力方向豎直向下，位移沿斜面向下，力和位移夾角小于90°，故重力做正功，故B正確；
          C、將兩物體作為整體處理，則加速度為gsinθ，兩物體的加速度相同，對(duì)m則有m應(yīng)受向上的支持力及向左的摩擦力，才有可能合力沿斜面向下，故摩擦力與位移的夾角為銳角，故摩擦力做正功，故C錯(cuò)誤；
          D、m除了重力做功外還有支持力做功，機(jī)械能不守恒，故D錯(cuò)誤；
          故選：B．
          點(diǎn)評(píng)：判斷外力是否做功可由功的公式直接分析，也可以由動(dòng)能定理求合外力功．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
          A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L(zhǎng)）；    B．小車；      C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)；
          D．方木塊（備用于墊木板）；         E．米尺；       F．秒表．
          ①實(shí)驗(yàn)過(guò)程；
          第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t，就可以由公式a=
          2L
           t2
          2L
           t2
          求出a，某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
質(zhì)量
          時(shí)間
          t次數(shù)          		
M
M+m
M+2m
          

          
1
1.42
1.41
1.42
          

          
2
1.40
1.42
1.39
          

          
3
1.41
1.38
1.42
          根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間
          不改變
          不改變
          （填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為
          斜面傾角一定時(shí)，加速度與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)
          斜面傾角一定時(shí)，加速度與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)

          第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα=
          h
          L
          ．某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表：
          

          


          
L（m）
1.00
          

          
H（m）
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
          

          
Sinα=
          h
          L
          		
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
          

          
α（m/s2）
0.97
1.950
2.925
3.910
4.900
          請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖，然后根據(jù)所作的圖線可知物體的加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成
          正比
          正比
          （填“正比”或“反比”）關(guān)系．通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可知，光滑斜面上物體下滑的加速度a與傾角α的正弦值sinα的關(guān)系式為
          a=9.80sinα
          a=9.80sinα
          ．
          ②該探究小組所采用的探究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示，質(zhì)量為M的足夠長(zhǎng)的木板A以速度v沿斜面勻速下滑，在其下滑過(guò)程中將一質(zhì)量也為M的木塊B輕輕放在A的上表面上，A、B之間無(wú)摩擦，則（　�。�
          A、當(dāng)B的速度為
          v
          2
          時(shí)A的速度為
          v
          2
          B、當(dāng)B的速度為2v時(shí)A的速度為0
          C、A、B物體總動(dòng)量一直不守恒
          D、A、B物體總動(dòng)量一直守恒
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）某同學(xué)在測(cè)量物塊做勻減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到了如圖所示的紙帶，紙帶上每相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未標(biāo)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的交流電頻率為50Hz，忽略紙帶所受的阻力．
          精英家教網(wǎng)
          ①由此可判斷紙帶的
           
           （“左端”或“右端”）與物塊連接．根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)可計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打下A點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)物塊的速度，其中VA=
           
          m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
          ②從圖示紙帶不能得到的物理量是
           
          ．
          A．木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a               B．A、B間的平均速度
          C．物塊質(zhì)量m                      D．A、B對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t
          ③如要測(cè)量在AB段合外力對(duì)物塊所做的功WAB，還需要提供的實(shí)驗(yàn)器材是
           
          ．
          A．秒表                B．天平                 C．彈簧
          （2）某物理興趣小組通過(guò)查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，其“水果電池”電動(dòng)勢(shì)會(huì)有1V多一點(diǎn)，甲同學(xué)找來(lái)了一個(gè)檸檬做實(shí)驗(yàn)，用量程為0～3V、內(nèi)阻約50kΩ的電壓表測(cè)其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V，但當(dāng)他將四個(gè)這樣的電池串起來(lái)給標(biāo)稱值為“3V 0.5A”的小燈泡供電時(shí)，燈泡并不發(fā)光，檢查燈泡、線路均無(wú)故障，這是因?yàn)椤皺幟孰姵亍钡膬?nèi)阻較大的原因．
          ①乙同學(xué)用內(nèi)阻約為500Ω的靈敏電流表直接連“檸檬電池”的兩極，測(cè)得電流為0.32mA，根據(jù)前茅電壓表測(cè)得的0.96V電壓，估算出“檸檬電池”的內(nèi)組值約為
           
          ．
          ②為了更準(zhǔn)確測(cè)定一個(gè)“檸檬電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)室提供了一下一些器材可供選擇：
          A．靈敏電流表A1（量程0～0.6mA，內(nèi)阻為800Ω）
          B．靈敏電流表A2（量程0～250μA，內(nèi)阻未知）
          C．滑動(dòng)變阻器R（最大阻值約10Ω）
          D．變阻箱R′（0～9999Ω）
          E．開關(guān)s和導(dǎo)線若干
          為了盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“檸檬電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)中除了帶有鋅、銅兩極的水果電池外，還應(yīng)選擇的器材是
           
          （填器材前的字母代號(hào)）
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
          A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L(zhǎng)）；    B．小車；      C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)；
          D．方木塊（備用于墊木板）；         E．米尺；       F．秒表．
          ①實(shí)驗(yàn)過(guò)程；
          第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t，就可以由公式a=______求出a，某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示：
          

          


          
質(zhì)量
          時(shí)間
          t次數(shù)          		
M
M+m
M+2m
          

          
1
1.42
1.41
1.42
          

          
2
1.40
1.42
1.39
          

          
3
1.41
1.38
1.42
          根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間______（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為______
          第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα=
          h
          L
          ．某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表：
          

          


          
L（m）
1.00
          

          
H（m）
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
          

          
Sinα=
          h
          L
          		
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
          

          
α（m/s2）
0.97
1.950
2.925
3.910
4.900
          請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖，然后根據(jù)所作的圖線可知物體的加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成______（填“正比”或“反比”）關(guān)系．通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可知，光滑斜面上物體下滑的加速度a與傾角α的正弦值sinα的關(guān)系式為______．
          ②該探究小組所采用的探究方法是______．
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市錦江區(qū)田家炳中學(xué)高三（上）月考物理試卷（10月份）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)系，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
          A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L(zhǎng)）；    B．小車；      C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)；
          D．方木塊（備用于墊木板）；         E．米尺；       F．秒表．
          ①實(shí)驗(yàn)過(guò)程；
          第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車放入鉤碼來(lái)改變物體的質(zhì)量，只要測(cè)出小車由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間t，就可以由公式a=______求出a，某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如下表所示：
          質(zhì)量
          時(shí)間
          t次數(shù)          		MM+mM+2m
          11.421.411.42
          21.401.421.39
          31.411.381.42
          根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間______（填“改變”或“不改變”），經(jīng)過(guò)分析得出加速度和質(zhì)量的關(guān)系為______
          第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角α的正弦值sinα=．某同學(xué)記錄了高度h和加速度a的對(duì)應(yīng)值如下表：
          L（m）1.00
          H（m）0.100.200.300.400.50
          Sinα=0.100.200.300.400.50
          α（m/s2）0.971.9502.9253.9104.900
          請(qǐng)先在如圖所示的坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸后描點(diǎn)作圖，然后根據(jù)所作的圖線可知物體的加速度a與斜面傾角α的正弦值sinα成______（填“正比”或“反比”）關(guān)系．通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可知，光滑斜面上物體下滑的加速度a與傾角α的正弦值sinα的關(guān)系式為______．
          ②該探究小組所采用的探究方法是______．

          

			
          

			
          
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