圖10
A.如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力和支持力的合力逐漸增大?
B.如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力、支持力和靜摩擦力的合力逐漸增大?
C.如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力和靜摩擦力的合力逐漸增大?
D.如果θ從0°一直增大到90°，則木塊所受的摩擦力一直增大?
快樂5加2金卷系列答案科目：高中物理 來源：浙江省杭州市2004—2005學(xué)年度高三年級教學(xué)質(zhì)量檢測 物理試卷 題型：013
長木板上有一木塊如圖所示，當(dāng)長木板的傾角
逐漸增大時
A．如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力和支持力的合力逐漸增大
B．如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力、支持力和靜摩擦力的合力逐漸增大
C．如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力和靜摩擦力的合力逐漸增大
D．如果從0°一直增大到90°，則木塊所受的摩擦力一直增大
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科目：高中物理 來源： 題型：
奧運會中的撐桿跳是一項非常受歡迎的運動項目，小艷同學(xué)在網(wǎng)上找到兩張照片，一個某運動員在撐桿達到最高處瞬間的照片如圖圖所示，她又找到一個漫畫如圖所示，她認(rèn)為此圖與運動員撐桿跳有相似之處，接著她把桿的支點與地面接觸到運動員松手離開桿的過程中，其受力情況可簡化為一個長木板上有一木塊的模型，如圖所示，當(dāng)長木板的傾角θ逐漸增大時，則
A．如果木塊一直靜止在木板上，則木塊所受的重力和支持力的合力逐漸增大
B．如果木塊一直靜止于長木板上，則木塊所受重力、支持力和靜摩擦力的合力逐漸增大
C．如果木塊一直靜止在木板上，則木塊所受的重力、支持力和靜摩擦力的合力逐漸增大
D．如果θ從0°一直增大到90°，則木塊所受的摩擦力一直增大
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科目：高中物理 來源：2014屆江蘇大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
(8分)有兩個物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。
⑴第一小組：利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)。
該小組同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：
方案A：長木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過彈簧秤連接到墻壁，用手拉動木板，如圖乙所示。
①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是 (填“A”或“B”)，原因是 ；
②該實驗中應(yīng)測量的物理量是 ，滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ＝ 。
⑵第二小組：利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)。
實驗裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，長木板上有一滑塊，滑塊右側(cè)固定一輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動。
實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F ′，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)實驗；以彈簧測力計的示數(shù)F ′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ＝ 。
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（2005?杭州一模）長木板上有一木塊如圖所示，當(dāng)長木板的傾角θ逐漸增大時（ ）