(4分)如圖所示是電火花計時器的示意圖。電火花計時器和電磁打點計時器一樣，工作時使用 (選填“交流”或“直流”)電源，當(dāng)電源的頻率是50Hz時，每隔 s打一次點。其工作時的基本步驟如下：
| A．當(dāng)紙帶完全通過電火花計時器后，及時關(guān)閉電火花計時器 |
| B．將電火花計時器插頭插入相應(yīng)的電源插座 |
| C．將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點計時器 |
| D．接通開關(guān)，聽到放電聲，立即拖動紙帶運(yùn)動 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“研究平拋運(yùn)動”的實驗中，為了得到平拋運(yùn)動的軌跡，可以采用描跡法，也可以采用拍攝閃光照片的方法。
（1）如果采用描跡法描繪小球平拋運(yùn)動的軌跡，實驗時按圖a安裝好器材，需注意斜槽末端________，為了讓小球多次重復(fù)同一平拋軌跡，每次小球需從________位置上滾下。
（2）如果采用拍攝閃光照片的方法，得到的閃光照片示意圖如圖b所示，照片與實際大小相比縮小到1/10．對照片中小球的位置進(jìn)行測量，可得1與4閃光點豎直距離為1.5cm，4與7閃光點豎直距離為2.5cm，各閃光點之間水平距離均為0.5cm．則小球拋出時的速度大小為________m/s；拋出點距閃光點1的實際水平距離為________cm，實際豎直距離為________cm。(不計空氣阻力，g取10m/s2)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點，手持另一端向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向。
(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_______N。（保留兩位有效數(shù)字）
(2)下列不必要的實驗要求是_________。(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母)
| A．應(yīng)測量重物M所受的重力 |
| B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零 |
| C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行 |
| D．改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（每空2分，共8分）探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置如圖9甲所示。把帶有滑輪的長木板左端墊高，在沒有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動，打點計時器在紙帶打出一行計時點，如果計時點間距相等，就說明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做探究實驗，畫出了各自如圖所示的a－F的圖線，
從圖可知兩個同學(xué)做實驗時的________取值不同，其中 同學(xué)的取值較大．實驗中要求小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)大于砝碼的質(zhì)量m。圖乙是使用
交變電流作電源，在以上實驗中打出的一條紙帶上選擇5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出，他測量了
點到
點、和
點到C點的距離，如圖乙所示。則紙帶上E點的速度vE= ，重物的加速度為___ _ 。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究小車質(zhì)量不變時其加速度與力的關(guān)系，在實驗室設(shè)計了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器，P為小桶（內(nèi)有沙子），M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。 （1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導(dǎo)線）外，還需要的實驗儀器是 （填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）。
（2）按上述方案做實驗，是否要求沙桶和沙的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量？ （填“是”或“否”）
（3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖所示，圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時，紙帶的速度大小v= m/s，由該紙帶可求得小車的加速度a= m/s2。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示。木塊從A點靜止釋放后，在一根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運(yùn)動到B1點停下，O點為彈簧原長時所處的位置，測得OB1的距離為L1，并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W1。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進(jìn)行第2次、第3次……實驗并記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)，作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。
請回答下列問題：
（i）W—L圖線為什么不通過原點？ 。
（ii）彈簧被壓縮的長度LOA = cm。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點。
（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做 ___________ 運(yùn)動；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作。
（2）下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，
是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達(dá)式a = ____ 。表中的第3次實驗數(shù)據(jù)應(yīng)該為a= ____ m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
| 次數(shù) | F（N） | （m2/s2） | a（m/s2） |
| 1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
| 2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
| 3 | 1.42 | 2.34 | |
| 4 | 2.62 | 4.65 | 4.84 |
| 5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分)某同學(xué)利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機(jī)械能守恒定律．頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)為實際距離，該同學(xué)通過計算得到不同時刻的速度如下表(當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?.8 m/s2，小球質(zhì)量m＝0.2 kg，結(jié)果保留三位有效數(shù)字)：
| 時刻 | t2 | t3 | t4 | t5 |
| 速度(m/s) | 5.59 | 5.08 | 4.58 | |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示，在探究平拋運(yùn)動規(guī)律的實驗中，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把
球沿水平方向拋出，同時
球被松開而自由下落，、兩球同時開始運(yùn)動，則:
(1)
| A．球先落地 |
| B．球先落地 |
| C．兩球同時落地 |
| D．兩球落地先后由小錘打擊力的大小而定 |
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