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				纜車總質(zhì)量m=2000kg，用功率恒為P=100kW的電動機牽引，沿傾角為θ（sinθ=0.8）的軌道向上運動，已知傳動機構的機械效率η=85%，纜車所受摩擦力Fμ為其重力的0.05倍，取g=10m/s2，求纜車可達到的最大速度.			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          vmax==5m/s
          【試題分析】
          此題與上題不同之處在于這是汽車在一斜面上的啟動問題，除了要考慮摩擦力之外，還需考慮重力的分力，同理只有牽引力等于摩擦力和重力的分力之和時，加速度為零，速度達到最大.
          當F=Fμ+mgsinθ時，vmax==5m/s				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某探究小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，實驗器材有打點計時器、打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、滑塊、紙帶、毫米刻度尺、長木塊、小桶、細沙，組裝好實驗器材后按實驗步驟進行操作則：
          （1）平衡了滑塊的摩擦力后，實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是沙和沙桶的總質(zhì)量
          遠小于
          遠小于
          滑塊的質(zhì)量．（填遠小于、等于或遠大于）
          （2）在滿足（1）的條件的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
          mgL=
          1
          2
          M
          v
          2
          2
          -
          1
          2
          M
          v
          2
          1
          mgL=
          1
          2
          M
          v
          2
          2
          -
          1
          2
          M
          v
          2
          1
          （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某學習小組采用如圖甲所示的裝置做“驗證動能定理”實驗，小車運動中所受阻力f已提前測得．
          ①某次實驗中，在小桶中加入適當砝碼使小車做加速運動，打點計時器打出的紙帶如圖乙所示，通過正確的方法得出了打1、2兩點時小車的速度大小分別為v1、v2，兩點間的距離為L，設小車的質(zhì)量為M，小桶和砝碼的總質(zhì)量為m，某同學按如下思路驗證動能定理：以小車為研究對象，合外力的功為W合=mgL-fL，動能增量為△Ek=
          1
          2
          M(
          v
          2
          2
          -
          v
          2
          1
          )          ，經(jīng)多次實驗后，他發(fā)現(xiàn)W合總是大于△Ek，你認為產(chǎn)生這種誤差的原因是
          小桶和砝碼的總重力mg大于輕細繩的拉力F，即W合=mgL-fL偏大
          小桶和砝碼的總重力mg大于輕細繩的拉力F，即W合=mgL-fL偏大
          ；
          ②為了減小或消除以上誤差，同學們提出了以下四種改進方案，你認為有效的是
          ACD
          ACD
          （填選項字母）．

          A．使小桶和砝碼的總質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M
          B．換用水平氣墊導軌結合光電計時器做實驗，驗證mgL是否等于
          1
          2
          M(
          v
          2
          2
          -
          v
          2
          1
          )
          C．設法得出輕細繩的拉力T，驗證TL-fL是否等于
          1
          2
          M(
          v
          2
          2
          -
          v
          2
          1
          )
          D．研究小車、小桶及砝碼組成的系統(tǒng)，驗證mgL-fL是否等于
          1
          2
          (M+m)(
          v
          2
          2
          -
          v
          2
          1
          )          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”，請思考探究思路并回答下列問題：
          （1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是
           

          A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
          B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
          C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
          D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
          （2）在“探究加速度與力、質(zhì)量關系”的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則小車加速度的表達式為a=
           
          ；實驗中使用的電火花計時器使用
           
          電源（填“直流”或“交流”），工作電壓
           
          V．精英家教網(wǎng)
          （3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼m與小車總質(zhì)量M之間應滿足的關系為
           
          ；
          （4）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
          答：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：022
			
          

						
          
纜車總質(zhì)量m=2×103kg, 用功率恒為P=100kW的電動機牽引, 沿傾角θ(sinθ＝0.8)的軌道向上運動, 已知傳動機構的機械效率η＝85％, 纜車所受摩擦力f為其重力的0.05倍. 則纜車速度為最大值一半時的加速度為_______m/s2.(g＝10m/s2). (保留一位小數(shù))
          

			
          

			
          
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