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        1. 如圖所示,物體A、B用細(xì)繩連接后跨過(guò)滑輪.A靜止在傾角為450的斜面上,B懸掛著.已知質(zhì)量mA = 2mB,不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由450增大到500,但物體仍保持靜止,那么下列說(shuō)法中正確的是 (       )

          A.繩子的張力將增大                     
          B.物體A對(duì)斜面的壓力將增大
          C.繩子的張力及A受到的靜摩擦力都不變   
          D.物體A受到的靜摩擦力將增大
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          木板B放在水平地面上,在木板B上放一重1200N的A物體,物體A與木板B間,木板與地間的摩擦因數(shù)均為0.2,木板B重力不計(jì),當(dāng)水平拉力F將木板B勻速拉出,繩與水平方向成30°時(shí),問(wèn)繩的拉力T多大?水平拉力F多大?(重力加速度g=10m/s2)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          (8分)如圖所示,各接觸面均光滑,球處于靜止,球的重力為G。求:球?qū)π泵娴膲毫颓驅(qū)ωQ直擋板的壓力。

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

          (14分)如圖所示,質(zhì)量為的物體A放在傾角θ=37°的斜面上時(shí),輕輕一推恰好能沿斜面勻速下滑。
          (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析判斷斜面與地面間有無(wú)摩擦力?
          (2)現(xiàn)用細(xì)線系住物體A,并平行于斜面向上繞過(guò)光滑的定滑輪,另一端系住物體B,欲使物體A和B都處于靜止?fàn)顟B(tài),則物體B的質(zhì)量應(yīng)滿(mǎn)足什么條件?(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在水平面上放一個(gè)物體,用水平的力推物體,物體仍然靜止不動(dòng)。如圖所示,對(duì)于物體這時(shí)的受力情況,以下說(shuō)法正確的是                      (      )
                
          A.該物體受到四個(gè)力,重力、地面的支持力、推力和對(duì)地面的壓力
          B.該物體受到四個(gè)力,重力、地面的支持力、推力和摩擦力
          C.該物體在豎直方向受到二個(gè)力,地面的支持力和對(duì)地面的壓力
          D.該物體在水平方向受到二個(gè)力,推力和摩擦力

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,一根輕細(xì)繩跨過(guò)質(zhì)量不計(jì)的光滑定滑輪連接兩個(gè)重力分別為80N和30N的物體甲和乙,滑輪用鏈子系在天花板上,物體甲靜止于地面,乙靜止于空中,則細(xì)繩對(duì)物體甲的拉力大小為     N;地面對(duì)甲物體的力的大小為     N

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          在下列運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,物體處于平衡狀態(tài)的有
          A.蹦床運(yùn)動(dòng)員上升到最高點(diǎn)時(shí)
          B.秋千擺到最低點(diǎn)時(shí)
          C.相對(duì)靜止于水平勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上的貨物
          D.宇航員進(jìn)入軌道做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)

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          科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,用與豎直方向成0角的輕繩a和水平輕繩b共同連接一個(gè)小球,現(xiàn)保持小球在原位置不動(dòng),使繩b在原豎直面內(nèi)自水平緩慢逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)至豎直位置過(guò)程中,a繩的拉力變化情況:                     (   )
          A.逐漸增大
          B.逐漸變小
          C.先增大后減小
          D.先減小后增大

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