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        1. 質(zhì)點做直線運動的速度-時間圖象如圖所示,該質(zhì)點( 。
          A、在第1秒末速度方向發(fā)生了改變B、在第2秒末加速度方向發(fā)生了改變C、在前2秒內(nèi)發(fā)生的位移為零D、第3秒末和第5秒末的位置相同
          考點:勻變速直線運動的圖像,勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系
          專題:運動學(xué)中的圖像專題
          分析:速度圖象與時間軸圍成的面積等于物體在該段時間內(nèi)通過的位移,速度的正負(fù)表示速度的方向,只要圖象在時間軸同一側(cè)物體運動的方向就沒有改變;只要總面積仍大于0,位移方向就仍沿正方向;
          解答:解:A、0-2s內(nèi)速度圖象在時間軸的上方,都為正,速度方向沒有改變.故A錯誤;
          B、速度時間圖象的斜率表示加速度,由圖可知1-3s圖象斜率不變,加速度不變,方向沒有發(fā)生改變,故B錯誤;
          C、根據(jù)“面積”表示位移可知,0-2s內(nèi)的位移為:x1=
          1
          2
          ×2×2m=2m.故C錯誤;
          D、根據(jù)“面積”表示位移可知,0-3s內(nèi)的位移為:x1=
          1
          2
          ×2×2-
          1
          2
          ×1×2
          m=1m,
          0-5s內(nèi)的位移為:x2=
          1
          2
          ×2×1m=1m,所以第3秒末和第5秒末的位置相同.故D正確.
          故選:D.
          點評:深刻理解某一段時間內(nèi)的位移就等于在該段時間內(nèi)速度圖象與時間軸圍成的面積是解決此類題目的突破口.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中物理 來源: 題型:

          2013年12月14日,嫦娥三號探測器的著陸器在15公里高度開啟發(fā)動機反推減速,到2公里高度時實現(xiàn)姿態(tài)控制和高度判斷,轉(zhuǎn)入變推力主發(fā)動機指向正下方的姿態(tài),2公里以下進入緩慢的下降狀態(tài),100米左右著陸器懸停,自動判斷合適的著陸點,下降到距離月面4米高度時進行自由下落著陸成功.若已知月面重力加速度約為地面重量加速度的六分之一.則下列說法正確的是( 。
          A、嫦娥三號著陸器高度下降到100m之前機械能在減小,100m之后機械能不變B、嫦娥三號著陸器懸停時發(fā)動機不需要工作C、嫦娥三號著陸器落到月面時的速度約3.6m/sD、嫦娥三號著陸器還可以利用降落傘來實現(xiàn)軟著陸

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          質(zhì)點做單方向的勻變速直線運動時,下列論述中正確的是( 。
          A、相等時間內(nèi)位移相等B、相等時間內(nèi)位移變化相等C、相等時間內(nèi)速度的變化相等D、瞬時速度隨時間在改變

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          關(guān)于勻變速直線運動的說法中不正確的是( 。
          A、加速度均勻變化的直線運動B、加速度恒定的直線運動C、速度變化率恒定的直線運動D、速度均勻變化的直線運動

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          一質(zhì)點做勻變速直線運動,在第2s內(nèi)的平均速度為6m/s,在第4s內(nèi)的平均速度為10m/s,則該質(zhì)點的加速度為
           
           m/s2

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          伽利略曾設(shè)計了這樣一個實驗.如圖,讓小球沿一光滑斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開始向下運動,小球?qū)_上另外一個斜面.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸皆瓉淼母叨龋疁p小第二個斜面的傾角,小球仍將達到同一高度,但要運動地更遠(yuǎn)一些.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,球達到同樣高度就會運動地更遠(yuǎn).于是他大膽推斷,將第二個斜面放水平,球會一直運動下去.下列說法正  確的是( 。
          A、這是一個理想實驗,在實驗室無法完成B、這個實驗是伽利略空想出來的缺少實際觀察的基礎(chǔ)C、伽利略用這個實驗說明了力不是維持物體運動的原因D、這個實驗為牛頓第一定律奠定了基礎(chǔ)

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在物理學(xué)理論建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻.關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻,下列說法中正確的是( 。
          A、牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出力不是維持物體運動的原因B、卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律,并測出了靜電力常量k的值C、愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學(xué)仍適用于高速運動物體D、法拉第通過實驗研究,總結(jié)出法拉第電磁感應(yīng)定律

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過程中涉及諸多的思想方法,如理想化、模型化、放大、假說、極限思想,控制變量、猜想、假設(shè)、類比、比值法等等.以下關(guān)于所用思想方法的敘述不正確的是( 。
          A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是假設(shè)法
          B、速度的定義式v=
          △x
          △t
          ,采用的是比值法;當(dāng)△t非常非常小時,
          △x
          △t
          就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想
          C、在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時,先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法
          D、如圖是三個實驗裝置,這三個實驗都體現(xiàn)了放大的思想

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          科目:高中物理 來源: 題型:

          物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步.下列說法中正確的是( 。
          A、開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律B、伽利略通過理想斜面實驗總結(jié)出了慣性定律C、安培提出了分子電流假說D、牛頓發(fā)現(xiàn)了落體運動規(guī)律

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          同步練習(xí)冊答案